Речевое развитие

Развивающая речевая среда

-Проявляет инициативу в получении новых знаний;

-   Высказывает свои предположения, мысли, отстаивает свою точку зрения;

-   Осваивает формы речевого этикета;

Формирование словаря

-Интересуется смыслом слова;

-Использует разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания; -Осваивает выразительные средства языка;

Звуковая культура речи

-   Различает на слух и в произношении все звуки родного языка;

-   Внятно и отчетливо произносит слова и словосочетания с естественными интонациями;

-   Называет слова с определенным звуком, находит слова с этим звуком в предложении, определяет место звука в слове;

Грамматический строй речи

-   Согласовывает слова в предложении;

-    образовывает однокоренные слова, существительные с суффиксами, глаголы с приставками, прилагательные в сравнительной и превосходной степени;

-   Строит сложноподчиненные предложения;

Связная речь

-Умеет вести диалог с воспитателем, между детьми;

-   Содержательно и выразительно пересказывает литературные тексты;

-    Составляет рассказы о предметах, из личного опыта, сочиняет короткие сказки на заданную тему;

Подготовка к обучению грамоте

-   Имеет представление о предложении;

-   Составляет предложения;

-   Делит слова на части, составляет из слогов слова;

-Выделяет последовательность звуков в простых словах.

Приобщение к художественной литературе

-   Проявляет интерес к художественной литературе;

-   Имеет чувство юмора;

-      Обращает внимание на выразительные средства (эпитеты, сравнения, образные слова и выражения);

-   Проявляет художественно- речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях;

-   Знаком с иллюстрациями известных художников.