Физическое развитие
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Становление ценностей здорового образа жизни

-Ориентируется в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина);

-Имеет представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глаза – смотреть, уши – слышать, нос – нюхать, язык – пробовать (определять) на вкус, руки – хватать, держать, трогать; ноги – стоять, прыгать, бегать, ходить; голова – думать, запоминать; туловище – наклоняться и поворачиваться в разные стороны.

Воспитание культурно-гигиенических навыков

-Моет руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирает лицо и руки личным полотенцем;

-Приводит себя в порядок, пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком);

Физическая культура

Обеспечение гармоничного физического развития

-Испытывает потребность в ежедневной двигательной деятельности;

-Умеет ходить и бегать, не мешая друг другу, и не наталкиваясь друг на друга, с согласованными,

свободными движениями рук и ног;

-Умеет ползать, лазать, разнообразно действовать с мячом (брать, держать, переносить, класть,

бросать, катать);

-Прыгает на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами;

Начальные представления о некоторых видах спорта

-Имеет начальные представления о некоторых видах спорта;

Подвижные игры

-Умеет играть в игры и выполнять упражнения, способствующие совершенствованию основных

движений (ходьба, бег, прыжки, бросание, катание, лазание, ползание);

-Передает   простейшие   действия   некоторых   персонажей   (попрыгать   как   зайчики,   поклевать

зернышки и попить водичку и т.д.)