Речевое развитие

Развивающая речевая среда

-В общении со взрослыми использует в речи образцы обращения ко взрослым; -Посредством речи взаимодействует и налаживает контакты с другими детьми;

-Самостоятельно рассматривает картинки, книги, наборы предметов для развития инициативной

речи;

-Слушает рассказы воспитателя о забавных случаях из жизни.

Формирование словаря

-     Умеет различать и называть детали и части предметов, качество, особенности поверхности, некоторые материалы и их свойства, местоположение;

-   Понимает обобщающие слова;

-   Называет части суток, домашних животных и их детенышей, овощи и фрукты;

Звуковая культура речи

- Внятно произносит в словах гласные звуки, и некоторые согласные звуки: п-б-т-д- к-г, ф-в, т-с-з-ц;

-Отчетливо произносит слова и короткие фразы, говорит спокойно, с естественными интонациями;

Грамматический строй речи

-   Согласовывает прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;

-   Употребляет существительные с предлогами;

-   Употребляет имена существительные единственного и множественного числа, форму множественного числа существительных в родительном падеже;

-   Получает распространенные предложения из нераспространенных путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств;

Связная речь

-Умеет вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого;

-   Говорит «спасибо», «пожалуйста», «до свидания», «спокойной ночи» и т.д.;

-   Делится впечатлениями с воспитателем и родителями

Приобщение к художественной литературе

--Слушает новые литературные произведения, сопереживает героям произведения;

-   С помощью воспитателя инсценирует и драматизирует отрывки из сказок;

-   Читает наизусть потешки и небольшие стихотворения;

-   Проявляет интерес к книгам.