Содержание работы учителя-дефектолога исходит из и цели деятельности, которая заключается в обеспечении своевременной специализированной помощи детям, нуждающимся в коррекции.

Содержание работы педагога подчинено следующим задачам коррекционного воздействия, направленного на развитие личности ребенка:

- Прогнозирование возникновения трудностей при обучении, определение причин и механизмов уже возникших учебных проблем;

- Составление индивидуальных комплексных программ (индивидуальных маршрутов развития);

- Изучение уровня умственного развития детей и результатов коррекционного воздействия;

- Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий;

- Консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

Основными направлениями коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога являются: 

- Диагностическое

- Коррекционное

- Аналитическое

- Консультативно-просветительское

- Организационно-методическое