Организация работы в ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию планируется и организуется в соответствии с общеобразовательной программой дошкольного образования, парциальной программой по патриотическому воспитанию «Моя малая родина»/ Н.Г. Комратова, Л.Ф.Грибова. – М.: ТЦ Сфера, 2023. – 128 с. (Растим патриотов России)

В ДОУ систематически проводится работа разнопланового характера в следующих направлениях: работа с педагогами, с детьми, с родителями, с социумом. С целью повышения профессионального уровня педагогов, совершенствования работы в данном направлении были проведены такие формы методической работы с педагогическим коллективом как: творческая встреча: «Формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольниковчерезприобщение крусскойнароднойкультуре»; практикум: «Системаработы в ДОУпо воспитанию нравственно-патриотическихчувству дошкольников»;консультации:

1. «Мини-музей в ДОУ, как средство патриотического воспитания»; 
2. просмотр НОД; 
3. реализация проекта «Секреты бабушкиного сундука». 

В результате методической работы систематизировались знания воспитателей в теоретических вопросах, повысилась эффективность методов и приемов в работе педагогов с детьми, улучшилось качество планирования воспитательно- образовательной работы с детьми.

Планирование. Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитаниюдетейпрослеживаетсявтематическомикалендарномпланированиипотемам: «Моя улица»,«Мой детский сад»,«Мой город»,«Транспорт на улицах города»,«Мой дом», «Мой папа», «Флаг России», «Нижегородские промыслы», «Защитники Отечества», «Архитектура города. История и современность», «Места отдыха горожан. Водные просторы», «Знаменитые люди Нижнего Новгорода», «История возникновения города. Символика Нижнего Новгорода», «О маме» через организацию разных форм работы с детьми: тематическиебеседы («Добрый человек. Какой он?», «Мама, папа, я – дружная семья»,«Моеимя»),художественно-продуктивнуюдеятельность(рисование«Моясемья», «Кремль»,«Российскийфлаг»идр.),игровуюдеятельность(сюжетно-ролевые игры«Семья», «Библиотека»,«Больница»,  «Магазин»;  дидактические  игры:  «Все  профессии  важны», «Имена» и др.), игровые обучающие ситуации («Мы помогаем…»), чтение художественных произведений, итоговые мероприятия,индивидуальную работу.

Документация по календарному и тематическому планированию ведется. Планирование соответствует программным требованиям и возрастным особенностям детей.

Развивающаяпредметно-пространственнаясреда.Главнымусловием для организации работы по патриотическому воспитанию детей  является создание развивающей предметнойсреды. Предметно-развивающая среда в группах соответствует гигиеническим и эстетическим требованиям.Вмладшейгруппеимеютсяальбомы«Моясемья»,«Какмывсадикеживем»,«Мы по городу идем», имеются открытки с достопримечательностями города. Также имеются изображения флага и герба России, плакаты к 23 февраля, 8 Марта. В группе есть предметы декоративно-прикладного искусства: матрешки, макеты национальной избы. Много художественной литературы по фольклору: потешки, сказки, песенки, поговорки. С детьми среднего дошкольного возраста работа ведется по направлениям: моя семья, мой детский сад, мой город и его достопримечательности, приобщение к истокам русской культуры. Для данной подгруппы детей имеются материалы по социально- нравственному воспитанию детей: подбор иллюстраций и игр по теме «семья»,«профессии», «дом, в котором ты живешь». В разделе «знакомство с малой родиной» имеются «Альбомы о Нижнем Новгороде», собраны детские рисунки о городе. Созданы альбомы о животных и птицах нашего края. В группе имеются куклы в национальных костюмах. Так же имеется художественная литература по фольклору: сказки, песенки, поговорки, пословицы, материал о защитниках Отечества, элементы государственной символики: флаг, герб. В старшем дошкольном возрасте работа ведется по направлениям: – краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю. В группе представлены макеты «генеалогических деревьев». Имеется альбом о родном городе и его достопримечательностях. Создан альбом «Герои СВО», «На страже Родины». Также есть художественная литература по фольклору: сказки, предания, былины о богатырях; литература, рассказывающаяо великих соотечественниках.Имеется глобус Земли, предметы быта с росписью нижегородского края и др. Есть дидактический материал по народным костюмам и росписям. Представлены семейные фотоальбомы, есть материал по столице нашей Родины. Оформлена папка «Россия-моя страна», представлена символика нашей страны. Имеются иллюстрации занятий по ознакомлению детей с Россией. Сделана подборка книг «Богатыри», «Сказки народов мира», «Русские народные сказки». В группе есть атласы России, мира, карта мира. В группе есть макет планеты Земля - глобус. В группе имеются народные игрушки: матрешки, берестяные изделия, дидактический материал по ознакомлению детей с росписями.

Таким образом, развивающая предметно-пространственная среда В МБДОУ «Детский сад №252 «Росточек» соответствует санитарно-гигиеническим, педагогическим, эстетическим требованиям. Содержание материалов и оборудования, их размещение, вызывают у  воспитанников положительные эмоции, дают возможность находить удобное место, как для коллективной, так и индивидуальной деятельности.

Организация образовательного процесса. В ходе образовательного процесса воспитателипроводятзанятиявсоответствиис образовательной программой, перспективно-тематическим планированием, расписанием и режимом дня. В ходе образовательной деятельности, через разные формы работы с детьми (НОД, беседы,игры, экскурсии) воспитатели формируют у детей первоначальные знания и представленияо Родине, народных традициях и обычаях, истории, культуре, прививают нравственные нормы взаимоотношения с взрослыми и сверстниками. Так же знакомят с пословицами, поговорками, предметами декоративно-прикладного искусства, народным творчеством, разучивают песни, стихи. Итоги работы над темой, объединяющей знания детей, представлены итоговыми мероприятиями (НОД, тематические праздники, развлечения, выставки). При организации НОД воспитатели используют иллюстративный материал. Для проведениязанятийувоспитателейимеютсявналичиинаглядно-дидактическиепособия: «Государственные символы России», «День победы», «Защитники Отечества», «Профессии», «Времена года», подборка стихов, картотека народных игр.

Взаимодействие с родителями и социумом. Важным условием решения задачи нравственно- патриотического воспитания дошкольников является взаимодействие с родителями. Родители проявляют интерес ко всем мероприятиям, проходящим в детском саду, стараются оказать посильную помощь воспитателям, участвуют в конкурсах, придают своей работе неповторимость, отличительную особенность, характерную для семьи. Данная задача решалась через такие формы взаимодействия с семьей как: организацию праздников («День матери», «Осень, осень!...», «Новый год – у ворот!» и др.); организацию выставок («Осенние фантазии!», «Мамины руки умеют все!», «Зимняя сказка!», «Горьковская игрушка», «Зимний Нижний», «Дети рисуют Победу», «Пластилиновая ворона»). Для повышения компетентности родителей по данной проблеме размещается наглядная информация в родительских уголках: консультации («Воспитание любви к малой Родине!», «Как научить ребенка любить свою малую Родину»), рекомендации, папки-передвижки. Собеседование с родителями показало, что практически все родители считают нравственно-патриотическое воспитание детей как одну из важнейших сторон общего развития ребенка. Главным, по мнению родителей, является формирование у детей гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности: к семье, городу, стране; к природе родного края; к культурному наследию своего народа. Многие родители считают, что необходимо детей знакомить со своей родословной. Ответственность за патриотическое воспитание детей родители возлагают как на себя, так и на педагогов.

Также в нашем ДОУ на основании сетевого взаимодействия с  МБУ ДО ЦВР "Золотой ключик" реализуются с воспитанниками занятия по вокалу, организуются выставки и конкурсы художественного мастерства.

Выводы и предложения: Таким образом, можно сделать вывод, что работа педагогического коллектива по воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста ведется планомерно, целенаправленно, систематически, нарушений не выявлено. Задачей педагогов и родителей остается, как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, сформировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны.Воспитать любовь и уважение к семье, детскому саду, родной улице, городу, сформировать чувство гордости за достижениястраны, уважение кармии,гордостьзамужественных воинов,развиватьинтересы ребенка к доступным явлениям общественной жизни. Учебно – воспитательная работа в группах строится на основе образовательной программы; у воспитателейкомплексно– тематическое и календарное планированиесоответствует нормам, методические пособия, необходимые для решения задач по нравственно-патриотическому воспитанию имеются в полном объеме. Созданная в группах предметно-развивающая среда достаточна и целесообразна.

 Мастер-класс по изготовлению куклы-оберега "Северная Берегиня"                     

«Русская обереговая кукла в процессе духовно – нравственного развития и социализации детей дошкольного возраста»

Знакомство детей младшего дошкольного возраста с устным народным творчеством, преимущественно Нижегородской области

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с декоративными народными промыслами Нижегородского края

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с бытом и предметами утвари русской избы