Зима - это самое красивое время года и зимой такой прекрасный праздник — Новый год!

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Новый год — это время волшебства, улыбок и счастья. В этот праздник каждый может поверить в сказку, окунуться в атмосферу чего-то необыкновенного, таинственного, завораживающего и, несомненно, незабываемого. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети.

С 21.12.2022 г. по 28.12.2022 г. в нашем детском саду проводились новогодние утренники.     Подготовка началась задолго до наступления праздников. Воспитатели с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы на тему Нового года, новогодних традиций, музыкальный руководитель разучивал с воспитанниками песни, танцы, новогодние хороводы. Для создания праздничной атмосферы огромную работу провели по оформлению групп и музыкального зала.

На утренники дети пришли нарядные, весёлые в предвкушении праздника. Во время новогодних представлений царила атмосфера праздника и волшебства. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, где проявили свои художественные способности, эмоциональную восприимчивость и творческую активность. Воспитатели и помощники воспитателей, участвовавшие в новогоднем представлении, проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, и организаторские способности. В новогодних представлениях участвовали разные герои: ; веселая Баба Яга; Царь, Зайчик, Петрушка, Маша и Медведь, Емеля, Снегурочка и щедрый Дед Мороз.

С появлением Деда Мороза и Снегурочки начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. Дети были рады также сфотографироваться с персонажами и получить долгожданные подарки. И вот праздник подошел к концу. Дедушка Мороз и Снегурочка попрощались с ребятами и обещали вернуться в следующем году.

Все новогодние утренники были проведены с опорой на личностный опыт детей с учётом разных возрастных групп. Хорошая подготовка, продуманный до мелких деталей сценарий, четкая организация всего слаженного коллектива - все это определило поведение и отличное настроение каждого ребенка на праздничном утреннике. Дети были радостными, держались непринуждённо, где получили заряд положительных эмоций.

Ещё долго дети будут вспоминать те незабываемые минуты, которые подарил им Новый год. Ведь невозможно забыть удивление, восхищение и радость в глазах, атмосферу новогоднего чуда, которое мы создали для наших детей сами.

Старший воспитатель Сударикова Д.В.

Информация

по МБДОУ детский сад комбинированного вида № 212

о проведении в 2014г.  всероссийского урока (занятия)

«Здоровые дети – в здоровой семье»

Отчет о проведении Новогодних праздников.

22 ноября в детском саду прошёл тематический день, посвящённый празднованию «Дня матери».

Дети старших и подготовительных групп разучили для своих мам песни, стихи, танцы, подготовили конкурсы и развлечения, что вылилось в праздник. Также в группах прошли выставки работ «Наши мамы лучшие на свете!», подготовили сувениры: способом оригами были выполнены голуби.

С детьми средних групп воспитатели провели тематические мероприятия «Любите мать, она у нас одна!». По итогам мероприятий дети подготовили выставку работ из различного материала, известными способами (аппликация, оригами, лепка, живопись и т.д.)

Для малышей педагоги провели беседы о мамах, рассмотрели принесённые из дома фотографии.

Осень-это прекрасная пора! Своим разнообразием красок, она завораживает, восхищает, манит за собой, вдохновляя на творчество! В нашем детском саду, есть традиция. Каждый год, с наступлением осени, мы поводим праздники, в честь прекрасного времени года! Дети, очень любят выставки поделок из овощей и природного материала, к которым готовятся вместе с родителями. Родители охотно помогают детям принять участие в выставках. Многие ходят в лес, для сбора листьев, ягод, красивых веточек, кто-то выращивает на приусадебном участке овощи. Потом при сборе овощей, находят интересные, красивые, которые создала госпожа природа! Соскучились мы по разного рода праздникам и развлечениям. "Осенины" - есть повод повеселиться, порадовать детей и родителей. Уж кто-кто, а родители рады каждой возможности придти в детский сад и посмотреть на своих деток. Вот и мы усердно готовились к празднику осени. И показали свой талант и мастерство перевоплощения.  Дети старались, воспитатели тоже, родители довольны. 

Об итогах проведения экологической акции

«В лесу родилась елочка – там ей и расти!»

Номинация «Пропаганда на уровне подъезда».

С целью повышения уровня экологического образования и воспитания детей, а также привлечения внимания общественности к проблемам охраны природы, в период с 1 декабря 2012 по 11 января 2013 года в нашем МБДОУ прошла экологическая акция «В лесу родилась елочка – там ей и расти!».

В акции принимали участие педагоги, воспитанники и их родители. В рамках экологической акции были организованы: беседы, викторины, анкетирование, оформлены папки-передвижки.

В районе прошел конкурс зимних букетов «Здравствуй, зимушка – зима!» Цель конкурса: вызвать интерес детей и родителей к сохранению лесных ресурсов, создать благоприятную атмосферу для творческой деятельности.

Задачи конкурса:

-   научить технике выполнения  новогоднего букета,  используя вместо ёлки различный природный материал;

-   формировать у воспитанников экологическую и эстетическую культуру;

-   развивать познавательный интерес к природе.

Девиз конкурса:  

Давайте, дети, праздники

Мы весело встречать,

С новогодними букетами

Их можно отмечать.

А пышные красавицы

Пусть в лесу растут,

Радость, счастье, запах

Для нас они несут!

С целью повышения уровня экологического сознания жителей нашего района,  понимания значимости проблемы сохранения лесных ресурсов наш коллектив педагогов  составили  анкету «Новый год и елка».  В анкетировании участвовали жители одного из подъездов по адресу: ул. Гвардейцев дом 11.

Анкетирование жителей дома № 11.

- Любите ли Вы Новый год и почему?

- Знаете ли Вы традиции встречи Нового года?

- Какой елкой Вы украшали свой дом, живой или искусственной?

- Хотите ли Вы научиться составлять новогодние букеты и композиции?

- Могут ли новогодние букеты и композиции заменить живую ёлку?

- Что Вы делаете с живыми елками после новогоднего праздника?

- Знаете ли Вы  о применении хвойных деревьев в народной медицине?

- Знаете ли Вы о роли хвойных растений в природе?

Результаты анкетирования.

В  анкетировании  приняли участие 15 жителей подъезда.

На первый вопрос положительно ответили 95,7%, это один из самых любимых праздников у населения,  50 % жителей  знакомы с традициями встречи нового года, 81% жителей дома украшали свой дом живой елкой, 10% – искусственной, 9% - не устанавливали ёлку вовсе.

82% опрошенных хотели бы научиться составлять  новогодние букеты и композиции, но только 40% жителей согласились, что они смогут заменить живую ёлку.

Многие  жители  подъезда знают о применении хвойных деревьев в народной медицине (44%) и о роли хвойных растений в природе – 56%, но при этом не задумались использовать знания с пользой для себя.

Изучая результаты анкетирования можно сделать вывод,  что одних знаний о природе, если они не будут сочетаться с практическими делами, еще недостаточно. Необходимо более активно вести разъяснительную работу с населением, распространять листовки, информационные плакаты, популяризировать  среди населения идей охраны природы и пропаганды новых традиций оформления новогодних (рождественских) букетов и композиций, вместо срубленных ёлок.

Можно сказать, что большинство семей, осознают свою ответственность за то, что, вырубая ели на праздники, тем самым причиняют природе вред.

Отчет о  проведении недели психологии

в МБДОУ детский сад

комбинированного вида №212.

Девиз недели: «Жизнь не те дни, что прошли, а те, что запомнились!»

Задачи недели:

• повысить интерес педагогов и родителей к психологии;
• формировать интерес взрослых к миру ребенка, стремление помогать ему в индивидуально-личностном развитии;

повысить психологическую компетентность педагогов и родителей МБДОУ.

При планировании недели, мы придерживались следующих принципов:

• неделя должна иметь основную идею, быть целостной и законченной;
• необходимо использовать разнообразные виды мероприятий, которые бы делали каждый день неповторимым и запоминающимся;
• события недели должны охватывать всех – детей, педагогов и родителей.

С помощью объявления, которое висело у центрального входа МБДОУ и в группах, педагоги и родители были ознакомлены с планом проведения Недели психологии.

19 ноября (понедельник) – назывался «Что такое радость?».

• Работа с детьми: были проведены различные психологические игры, релаксации, тренинги, беседы-рассуждения «Что такое радость?».
• Работа с педагогами: в группах старшего дошкольного возраста педагоги с детьми оформили стенгазеты на данную тему.
• Работа с родителями: в каждой группе был оформлен почтовый ящик «Интересно знать…». Мы приглашали родителей выразить свое отношение к работе детского сада, а также высказать свои пожелания и предложения.

20 ноября (вторник) – назывался «Калейдоскоп настроения».

• Работа с детьми: ежедневно дети отмечали свое эмоциональное состояние в календарях настроений, с помощью них мы изучали настроение детей когда они пришли в детский сад и с каким настроением ушли из него. Настроение детей было позитивным, уверенным. Дети стремились к общению, много фантазировали.
• Работа с педагогами: проводился психологический тренинг «Разговор руками», где педагоги «рассказывали» о своих эмоциях с помощью рук.

21 ноября (среда) – назывался «День дружбы».

• Работа с детьми: в этот день мы учили детей навыкам сотрудничества, взаимопомощи, слушать и слышать друг друга, в группах прошли интегрированные беседы-занятия на воспитание нравственных качеств.
• Работа с педагогами: вместе с детьми оформили коллективные работы «Я и мои друзья», а также  проведены психологические мини тренинги. Каждый педагог мог высказать и поделиться своими мыслями.
• Работа с родителями: проведена фотовыставка «Кто такая мама». Она также была приурочена к предшествующему празднику «Дню матери».

22 ноября (четверг) – назывался «Мой любимый детский сад».

• Работа с детьми: с детьми старшего дошкольного возраста была проведена викторина, направленная на сплочение детского коллектива, развитие коммуникативных умений, развитие представлений об окружающем мире (о детском саде).
• Работа с родителями: проведен социологический опрос «Детский сад для наших детей» с целью привлечения родителей к жизни ребенка в детском саду. Данное мероприятие вызвало всеобщее одобрение и эмоциональный отклик.

23 ноября (пятница) – назывался «День размышлений».

• Работа с детьми: проводились различные мини-тренинги, психологические и творческие игры, чтение поучающих детских сказок – «Сказка про енота», «Клякса» и др. (цель: трудности общения со сверстниками, зажатость, скованность, неумение устанавливать контакты).
  • Работа с педагогами: педагоги детского сада собрались за «круглым столом», чтобы поделиться впечатлениями о прожитой недели и подвести итоги. Проводилась релаксационная минутка «Чайное рисование», где педагоги при помощи чайного пакетика на листе бумаги отображали свои эмоциональные отклики об проведенных мероприятиях.

Таким образом, целенаправленная коррекционно-развивающая работа с использованием традиционных и нетрадиционных форм взаимодействия с детьми, использование специальных методических приемов на основе развития невербальных и вербальных средств общения, позволила добиться положительных результатов по развитию и коррекции эмоциональной сферы. Подведение итогов показало, что у детей снизился уровень тревожности, дети научились понимать свое эмоциональное состояние и выражать словами свои эмоции и чувства.

Отчет о проведении районного методического объединения

музыкальных руководителей в МБДОУ детский сад

комбинированного вида №212

«Система музыкально-оздоровительной  работы в ДОУ»

Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ – это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка, это достаточно новое направление как  в музыкальном, так и физическом воспитании дошкольников.

Цель проводимой нами работы: организовать музыкально-оздоровительную работу в ДОУ, обеспечивающую каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Образовательные:

• развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребёнка;
• формировать начала музыкальной культуры;
• создать условия и предметно-развивающую среду для формирования гармоничной, физически здоровой личности.

1. Воспитательные:

• формировать положительное отношение ребёнка к окружающему миру, к своей семье, сверстникам, самому себе;
• воспитывать уважительное отношение к культуре страны, родного города, создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств.

3.   Оздоровительные:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;
• с помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям).
• организовать сотрудничество с родителями в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни, профилактики заболеваемости.

Фрагмент музыкально-оздоровительной работы в непосредственно образовательной деятельности «Музыка» первой младшей группы.

Вышел Миша на лужок,

Собрались мы все в кружок.

Мишка весело хохочет –

Он у нас такой хороший!

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ-топ, топ-топ, топ-топ!

Приседают наши дети,

Приседают дружно враз.

Приседают наши дети –

Вот как весело у нас!

Фрагмент музыкально-оздоровительной работы в непосредственно

образовательной деятельности «Музыка» старшей группы.

Система музыкально-оздоровительной работы предполагает использование разнообразных  методов и приемов, способствующих формированию навыков здорового образа жизни. Ценностное отношение и компетенции дошкольника в области сохранения и укрепления здоровья формируются на занятиях и в повседневной жизни с помощью различных игр и упражнений.

• упражнения на развитие дыхания:   в работе с детьми мы используем  несложные упражнения Александры Николаевны Стрельниковой, разработавшей известную методику дыхательной гимнастики для оздоровления. Принципы этой методики – короткий и резкий вдох носом в сочетании с движением и пассивный выдох.

• упражнения артикуляционной гимнастики: упражнения проводятся совместно с учителем-логопедом детского сада, который помогает отобрать нужные упражнения для артикуляционной гимнастики и разучить их с детьми. Регулярное использование артикуляционных упражнений  улучшает качество речи детей и,  соответственно, качество пения.

• игроритмические упражнения: через игроритмические упражнения ребенок выражает свои чувства и высвобождает накопленную энергию, превращая её в акт творчества.

• пальчиковые игры: пальчиковые игры развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук (подготовка к письму, рисованию), соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют образно-ассоциативное мышление.

• работа с родителями:  надо отметить, что успех проводимой  музыкально-оздоровительной работы зависит не только от работы педагогического коллектива детского сада, но и от отношения к данной проблеме в семье. С целью просвещения родителей по этому вопросу проводятся консультации,  открытые занятия, совместные музыкально-спортивные праздники и развлечения. Родители охотно принимают участие в подобных мероприятиях.

Вывод: оздоровление детей, создание эмоционального комфорта – важнейшая задача дошкольного учреждения. Организация в детском саду музыкально-оздоровительной работы  с использованием современных методов здоровьесбережения обеспечивает более бережное отношение к физическому и духовному здоровью детей, помогает в комплексе решать задачи  физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребенка, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективные технологии здоровьесбережения.  Ведь от состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества.

МБДОУ детский сад выезжал на 2 смену в загородный оздоровительный центр « Лесной».

За данный период работы был реализован проект « Лесная сказка».

Цель проекта:

• Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
• Приобщение к здоровому образу жизни
• Воспитание бережного и гуманного отношения к природе
• Воспитание познавательной активности детей дошкольного возраста
• Приобщение к общепринятым  нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

На 2 квадрате с 8 июля по 28 июля  оздоравливалось и отдыхало

14 детей первой младшей группы и 180 ребенок дошкольного возраста (  в 9 дошкольных и 1 ясельной группе). Детей обслуживали  46 сотрудников.Состав групп : МБДОУ 212-4 дошкольных и 1 ясельная группы, МБДОУ 300-1 дошкольная группа, МБДОУ 417 -2 дошкольных группы, МБДОУ 94-2 дошкольных группы.

Реализацию педагогического процесса и оздоровительную работу  обеспечивал  высококвалифицированный персонал:заведующий –Финаева Н.А., старший воспитатель 1 кв.категории - Илясова И.К.,врач 1кв. категории- Гусева Г.А.

Ст.медсестра 1 кв.категории- Аникина А.М.,музыкальные руководители 1 кв.категории Бибаева Т.Н., Антипова С.Ю.,

Инструктор по физ. культуре 1 кв. категории Ильина Т.Ю., педагог дополнительного образования Триполитова Е.А.

Педагогический состав групп  имеет специальное педагогическое образование ,более 80 % первую и высшую категории.

Работа с детьми.

Работа с детьми осуществлялась в соответствии с планом оздоровительной работы в условиях ЗОЦ « Лесной».

Ежедневно с детьми проводились :

-утренняя гимнастика  на свежем воздухе и побудка после дневного сна под музыкальное сопровождение.

-2 раза в неделю проводились занятия в творческих мастерских» Я и мир»,

«Юные олимпийцы», « Весёлый каблучок» ;

-2раза в неделю физкультурные и музыкальные  праздники и развлечения  по плану специалистов;

Для организации работы  с детьми  использовалась современная  техника :

Синтезатор,магнитофоны, муз.центры с возможностью подключения микрофонов ,DVD проигрыватели,телевизоры и т.д.

В течение смены проведены конкурсы:

-конкурс участков

-конкурс « Песочные фантазии»

-конкурс «Лесные фантазии» (поделки из природного и бросового

материала).

-конкурс « Угадай мелодию»

-выставка рисунков « В мире сказок».

В течение смены были проведены следующие мероприятия:

Спортивные развлечения и праздники:

«Мы за солнышком шагаем» (ср.возраст)

«Физкульт-привет!»(ст.возраст)

« День здоровья»

«Школа Мишки-топтыжки»(ср.возраст)

«В поисках клада»(старший)

« Здравствуй  лето красное спортивное прекрасное!»(все )

«На необитаемом острове»(все)

Музыкальные развлечения и праздники:

« День именинника» (во всех группах)

« Праздник молока» (старшие возраст)

«Здравствуй манна каша»(млад.и ср. возраст)

« К Мишке на день рождения» (мл.возраст)

«Прогулка в сказочный лес»(все)

«Театрализованное представление « Кот,петух,лиса», «Колобок»,»Непослушная Даша».

Работа с родителями.

Для родителей детей, выезжающих в ЗОЦ « Лесной» ,было проведено родительское собрание ( в городе) о правилах отдыха и работы в условиях дачи. Родителей ознакомили  с правилами посещения детей  на даче в родительский день. Провели инструктажи о поведении в лесу и на воде .Дети ,во время посещения ,родителям отдавались под расписку по заявлению. Педагоги проводили краткие беседы о здоровье детей ,об организации режимных моментов ,развлекательных мероприятий.

О здоровье детей.

В течение смены с целью оздоровления детей ,проводились следующие мероприятия:

-   солнечные и воздушные ванны,

-утренняя гимнастика и побудка после дневного сна в облегченной одежде на свежем воздухе;

-дневной сон в облегченной одежде с доступом  свежего воздуха;

-спортивные праздники и досуги ,включающие игры с водой;

-контрастное  обливание ног;

-босохождение.

Медперсоналом проводилась санитарно-просветительская работа с педагогами и детьми: беседы, лекции, санбюллетеней (профилактика клещевого энцефалита, ядовитые растения грибы, закаливание на даче  )

Большое внимание уделялось правильному и сбалансированному питанию  детей ,согласно 10-ти дневного меню. Ежедневно детям давали свежие фрукты,овощи,соки.

Оценка работы педагогов.

Все педагоги МБДОУ 94,212,417,300 проявили творческий современный подход к организации предметной среды как на участках так и в корпусах.

Все оформление  отражало тематику « Сказки леса».

Отмечаем высокий профессионализм и артистизм педагогов МБДОУ 212,94,417.Материнскую заботу и ласку  о детях всех педагогов без исключения.Высокий уровень организации работы с родителями всех педагогов МБДОУ.

Отчет МБДОУ детский сад

комбинированного вида № 212

о проведении экологических мероприятий для детей.