Под теоретическую и методологическую основу программы заложены положения, разработанные Л.С. Выготским:
- принцип развивающего обучения (формирование зоны ближайшего развития)
- принцип единства диагностики и коррекции отклонений в развитии
- принцип генетический
- принцип коррекции и компенсации
- деятельностный принцип
- принцип системного подхода
При разработке программы учитывалось, что процесс нормализации речи детей должен осуществляться с учетом общедидактических и специальных принципов. При реализации программы последовательность устранения выявленных дефектов звукопроизношения определяется индивидуально, в соответствии с речевыми особенностями каждого ребенка и индивидуальным перспективным планом. Программа рассчитана на два занятия в неделю в индивидуальной форме, продолжительность занятия - 25 - 30 минут.