АДМИНИСТРАЦИЯ
ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №196 «Петушок»
603162, г. Нижний Новгород, улица Маршала Малиновского дом 8
ИНН 5262099109 / КПП 526201001
ОГРН 1025203749340
Тел. 467-06-29., тел/факс 467-21-86

Отчет 
о результатах самообследования
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения 
«Детский сад № 196 «Петушок»
за 2018-2019 учебный год

Нижний Новгород
2019 год

Основание: Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 января 2014 г. Регистрационный №31135)
Цель самообследования:
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка отчета о результатах самообследования.
Процедура самообследования способствует:
1.	Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию своих целей и задач и степени их достижения.
2.	 Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях.
3.	Отметить существующие проблемные зоны.
4.	Задать вектор дальнейшего развития дошкольного учреждения. 
Источники информации:
Нормативно-правовые документы, рабочие документы, регламентирующие направления  деятельности ОУ (аналитические материалы, планы и анализы работы, программы, расписания организованной образовательной деятельности, дополнительного образования, статистические данные).
Форма предъявления информации:
Отчет о самообследовании, утвержденный Педагогическим советом на бумажных и электронных носителях.
Самообследование проводилось на основании решения Педагогического совета. Порядок проведения, сроки, состав комиссии по проведению самообследования утверждены приказом Заведующего детским садом. 
В процессе самообследования были проведены:
1. Оценка образовательной деятельности.
2. Оценка системы управления ДОУ.
3. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников.
4. Оценка организации образовательного процесса.
5. Оценка качества:
- кадрового обеспечения;
- учебно-методического обеспечения;
- материально-технической базы;
-функционирования качества образования.
6. Анализ показателей деятельности ДОУ.
Юридический адрес: Россия, 603162,  г. Нижний Новгород, ул. Маршала Малиновского, дом 8
Телефон: 8(831) 467-06-29
Электронная почта: chirkowa.galina@yandex.ru
Сайт ДОУ: mdoy.pro/nn196
Режим работы: 07.00-19.00 пятидневная рабочая неделя, суббота, воскресенье, государственные праздники – выходные дни.
Сокращенное наименование учреждения: МАДОУ «Детский сад №196».
Организационно правовая форма: автономное учреждение.
Форма собственности: муниципальная.
Тип: дошкольное образовательное учреждение.
Год ввода в эксплуатацию: 1986.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности от 04.12.2015 г. регистрационный  № 0003135, бессрочно.
ИНН 5262099109 КПП 526201001
ОГРН 1025203749340
Устав МАДОУ «Детский сад № 196» утвержден 28.01.2015г. Приказом директора департамента образования администрации города Нижнего Новгорода.
Дошкольное образовательное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии c Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г, № 273-ФЗ; Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации»; Конвенцией ООН о правах ребёнка; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014, Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13, Уставом МАДОУ «Детский сад «№ 196».

1.	АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1 Общая характеристика.
Расположение, контакты:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 196 «Петушок» находится по адресу: 603162, Россия, г. Нижний Новгород, ул. Маршала Малиновского, дом 8, контактный телефон:8(831) 467-06-29.
В течение 2018 — 2019 учебного  года в МАДОУ функционировало 13 возрастных групп (11 групп в детском саду и 2 группы в здании МАОУ «Школа № 49»).
Всего в 2018-2019 учебном году обучалось 387 воспитанников. Обучение велось на русском языке.
Цель ДОУ: создание условий для обеспечения всестороннего развития  личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Стратегические задачи ДОУ:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном 
всестороннем развитии каждого ребенка; 
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; 
• максимальное использование разнообразных 	видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; 
• творческая организация воспитательно-образовательного процесса; 
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; 
• уважительное отношение к результатам детского творчества; 
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; 
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании  образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

1.2 Система управления ДОУ:
Управление МАДОУ осуществляется на основе принципов единоначалия и
коллегиальности.
Высшим органом управления Учреждения является Наблюдательный совет.
Формами самоуправления Учреждения являются:
- Общее собрание работников;
- Педагогический совет.
Основными приоритетами развития системы управления МАДОУ являются учет запросов и ожиданий потребителей, демократизация и усиление роли работников в управлении МАДОУ.
1.3 Содержание и результаты образовательной деятельности:
МАДОУ «Детский сад № 196 » осуществляет образовательную деятельность, в соответствие с нормативными документами всех уровней дошкольного образования и на основании лицензии. Образовательный процесс в МАДОУ строится в соответствии с основной образовательной Программой дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 196 «Петушок».
В ДОУ реализуются основная образовательная программа дошкольного образования и методики дошкольного образования, используются информационные технологии, создана комплексно-тематическая система планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне. Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности: образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности, организованной образовательной деятельности, взаимодействия с семьями воспитанников. 
Программа составлена в соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование.
В 2018-2019 учебном году дошкольное образовательное учреждение предоставляло дополнительные образовательные услуги на платной основе по следующим дополнительным общеразвивающим программам: «Здоровячок», «Мини - футбол», «Обучение плаванию», «Занятия танцами», «Обучение чтению», «Юный математик».
Образовательная нагрузка не превышала предельно допустимых норм, определенных СанПиН2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".
В 2018-2019 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию следующих задач:
1.	Формирование профессиональных компетентностей педагогов ДОО посредством организации культурных практик.
2.	Расширение сферы социального партнерства как условие реализации потенциальных возможностей развития всех участников образовательных отношений.
3.	Оптимизация развивающей предметно-пространственной среды ДОО как основы развития самостоятельности и инициативы у детей дошкольного возраста.
Вся работа по обучению и воспитанию детей строится на основе Годового плана в соответствии с современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с ФГОС.  При составлении плана учтены предельно допустимые нормы учебной нагрузки.

Сравнительная таблица уровня физического развития детей
2018 – 2019  учебный год

	Начало года	Конец года	
Низкий уровень	16 %	7 %	
Средний уровень	65 %	50%	
Высокий уровень	25 %	43 %	

Проанализировав данные по выполнению программы, следует отметить положительные результаты выполнения программы по всем образовательным областям во всех группах. В группах раннего возраста дети быстро адаптировались. Все дети развиваются в норме по возрастным показателям. По результатам мониторингового исследования высокий процент со средним уровнем. Необходимо направить работу воспитателей на социально-коммуникативное и физическое развитие детей, создавать условия для выполнения программных задач, активизировать детей на организацию образовательной  деятельности и в режимных моментах, анализировать достижения детей совместно с родителями. По результатам педагогической диагностики по всем возрастным группам отмечено, что динамика развития соответствует возрасту детей.

1.4 Усвоение программы воспитанниками детского сада

В течение учебного года МАДОУ посещало 387 ребенка, что на 11 детей меньше, чем в прошлом учебном году: 

Возраст	2016-2017	2017-2018	2018-2019	
До 3 лет	62	69	57	
С 3 до 7 лет	308	329	330	
Всего	370	398	387	

Работа детского сада по физическому воспитанию и развитию детей строится с учетом дифференцированного подхода, распределения детей по группам здоровья.
Распределение детей по группам здоровья:

Группа здоровья	Кол-во детей в 2016-2017	%	Кол-во детей в 2017-2018	%	Кол-во детей в 2018-2019	%	
1 группа здоровья	17	 5	7	1,75	8	2	
2 группа здоровья	325	92	379	95	367	95	
3 группа здоровья	10	2,8	11	3	12	3	
4 группа здоровья	 1	2	1	0,25	0	0	

Структура заболеваемости детей:

Патологии	2016-2017	2017-2018	2018-2019	
Легочная система	0	1	1	
Нервная система	43	44	44	
Лор-органы	1	2	4	
Органы зрения	3	4	4	
Заболевания почек	1	2	3	
Нарушения опорно-двигательного аппарата	90	90	88	
Сердечно - сосудистая система	50	50	50	
Соматические заболевания	18	18	18	

С целью снижения заболеваемости необходимо:
1 Систематически соблюдать гигиенические требования к организации жизнедеятельности детей.
2  Продолжать совершенствовать работу по закаливанию.
3  Проводить профилактику острых респираторных заболеваний.
Одним из условий, которые обеспечивают необходимый уровень физического, психологического и гармоничного развития детей, является организация режима дня.
Для снижения заболеваемости педагогическим персоналом проводились профилактические мероприятия:
•	системное воздушное закаливание детей;
•	максимальное количество времени проводилось с детьми на свежем воздухе;
•	использование на занятиях элементов здоровьесберегающей технологии, что помогает предотвратить гиподинамию детей;
•	употребление в пищу фитонцидосодержащих продуктов (лук, чеснок);
•	витаминизация третьих блюд;
•	обеспечение проветривания, чистоту комнат, где пребывают дети; проводились беседы с родителями относительно одежды и обуви детей.
	Показателем результативности деятельности МАДОУ в 2018-2019 учебном году является активное участие детей в различных конкурсах. Число участия педагогов с воспитанниками остается на стабильном уровне, 30% воспитанников имеют призовые места и дипломы за участие в конкурсах различного уровня.
Для развития творческого воображения, направления творческой активности, создания основы для разнообразных видов детской деятельности в едином культурном пространстве педагоги ДОУ организуют участие в фестивалях, конкурсах, городских мероприятиях. 80% педагогов организовали участие воспитанников в конкурсах. Особенно активно чувствуют в этом направлении следующие группы: 2, 6, 7, 12, 13.
Таким образом, основная образовательная программа дошкольного образования освоена на 99%. Мониторинг образовательного процесса показал высокий уровень педагогического воздействия с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка и выстраивание
траектории развития воспитанников согласно индивидуальному образовательному маршруту воспитанников.
1.5 Анализ взаимодействия семьи и детского сада

Взаимодействие с родителями осуществляется на основе «Договора об образовании  по образовательной программе дошкольного образования».
 Но, несомненно, большие результаты достигаются там, где есть все формы контактов и взаимодействий. Практика показывает, что родителям интересны новые методы и приемы организации воспитания и обучения. Особый интерес вызывают открытые просмотры занятий, праздников и развлечений, а так же встречи и беседы со специалистами. Остается необходимой такая форма работы, как родительские собрания. Именно здесь решаются насущные вопросы и задачи группы и МАДОУ в целом. 
  	Эффективными формами взаимодействия с родителями в МАДОУ являются:
- открытые занятия по всем видам деятельности;
- совместные праздники и развлечения детей, родителей и педагогов;
- выставки творческих работ и поделок детей (в том числе и индивидуальные);
- консультации, беседы, рекомендации специалистов;
-семинары-практикумы;
- деловые игры;
- проектная деятельность.
Вместе с тем, наблюдается:
- низкая активность участия некоторых родителей в жизни групп  и МАДОУ;
- недостаточная осведомленность родителей о деятельности детей в детском саду по причине отсутствия интереса и желания родителей получать информацию.
Пути осуществления взаимодействия мы видим в следующем:
-   Активизация работы с родителями в адаптационный период.
- Привлечение родителей к созданию условий, направленных на воспитание и оздоровление детей.
- Индивидуальный подход к каждому ребенку и каждой семье на основе учета их интересов и способностей.
- Продолжать повышать педагогическую культуру родителей с помощью активных форм включения их в общеобразовательный процесс ДОУ (семинары, консультации, рекомендации специалистов, деловые игры, практические занятия и т. д.).
Рейтинг удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования – 100%.
Анализ показал, что мероприятия, запланированные на учебный год, были выполнены в полном объеме, эффективны.
1.6 Анализ взаимодействия со школой и социумом
     	В течение 2018 - 2019 учебного года проведен ряд мероприятий по преемственности    МАДОУ и МАОУ «Школа №49»:
 - знакомство детей старшего дошкольного возраста со школой и учителями;
 - взаимопосещение уроков в школе и занятий в МАДОУ с дальнейшим обсуждением и анализом урока (занятия);
 - совместное проведение медико-психолого-педагогической диагностики детей 5-7 лет «Готовность к школьному обучению»;
- посещение «Музея боевой славы».
МАДОУ постоянно взаимодействует с детской поликлиникой № 48:
- регулярные осмотры врачей-специалистов;
- консультации врачей.
МАДОУ взаимодействует со следующими учреждениями культуры:
- детская библиотека им. Ю. А. Гагарина;
- передвижные кукольные и драматические театры;
- детская школа искусств №6 им. А.А. Касьянова;
- ГБПОУ "Нижегородское областное училище олимпийского резерва имени В.С. Тишина";
- Некоммерческое партнёрство "Центр духовно-нравственного воспитания и гражданского образования";
- МБУ ДО «ДМХШ «Жаворонок».
Так же МАДОУ взаимодействует:
- с ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» (обучение на курсах повышения квалификации, консультации по вопросам образовательного процесса и аттестации педагогов);
- с ПМПК (по вопросам обследования и выявления проблемных детей, организации коррекционной работы в МАДОУ). 
1.7 Качество кадрового обеспечения:

Количество штатных единиц в соответствии со штатным расписанием -77
Педагогический коллектив на 2018 составил 26 человек:
воспитатели -20 человек;
•	музыкальный руководитель -3 человека; 
•	инструктор по физической культуре – 2 человека;
•	старший воспитатель -1 человек.
Педагоги  имеют образование:
- высшее профессиональное – 13 
- среднее специальное – 13
Педагоги имеют квалификационную категорию:
- высшая квалификационная категория – 6;
- первая квалификационная категория – 16;
- соответствие занимаемой должности — 4.
В 2018-2019  учебном году прошли аттестацию 6 педагогов:
На высшую квалификационную категорию:
- Воробьёва И.Е.(воспитатель);
- Герасимова Т.А. (воспитатель).
На первую квалификационную категорию:
- Морозова В.А. (воспитатель);
- Жалялова А.М.(воспитатель);
- Савина О.С. (воспитатель);
- Смирнова М.А. (воспитатель).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» № 273-ФЗ с 1 сентября 2013 года педагогические работники повышают профессиональное образование    по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года (п. 2 ч. 5 ст. 47). В соответствии с данным законом составлен План повышения квалификации на 5 лет. В 2018-2019 учебном году прошли курсы повышения квалификации 2 педагога. 
Задачей методической работы на 2018-2019 учебный год являлась повышение профессиональной компетентности педагогов через участие в методических мероприятиях разного уровня. 
На уровне дошкольного учреждения участвовало с представлением опыта работы 50% педагогов:
- на Педагогическом совете: Молостова Д.В., Бучарова И.В., Герасимова Т.А., Морозова В.А., Савина О.С., Дмитриева Л.П., Арендарчук О.А.,  Доманова О.А., Маматова А.Н., Воробьёва И.Е., Шканова Л.В., Белянина С.Г.;
-на районном уровне в районном методическом объединении участвовала инструктор по физической культуре Шканова Л.В., представила опыт работы по формированию у детей  старшего дошкольного возраста представлений о  развитии спорта в Нижнем Новгороде  в рамках социального партнерства.
- на муниципальном уровне на городском семинаре для воспитателей на тему: «Современные подходы к обеспечению формирования профессиональной компетенции педагогов ДОО в соответствии с ФГОС ДО и Профессиональным стандартом» -  участвовали Груничева Н.М., Морозова Н.А., Савина О.С., Герасимова Т.А., Воробьева И.Е., Молостова Д.В. 
- на региональном уровне в рамках курсов повышения квалификации на базе МАДОУ «Детский сад №196» (Шканова Л.В., Савина О.С.).
Уровень методической компетентности позволяет педагогам транслировать свой опыт в конкурсах различного уровня: 
На региональном уровне участвовали в профессиональных конкурсах 12% (3 педагога: Доманова О.А., Бучарова И.В., Савина О.С.).
На всероссийском уровне участвовали в профессиональных конкурсах 85% (22 педагога: Заздравная М.А., Морозова Н.А., Савина О.С., Герасимова Т.А., Воробьева И.Е., Молостова Д.В., Бучарова И.В., Смирнова М.А., Дмитриева Л.П., Исакова Т.В., Арендарчук О.А., Доманова О.А., Яшина С.А., Жалялова А.М., Маматова А.Н., Рахманова Н.А., Дубровина В.А., Шканова Л.В., Макарова Л.В., Володина Н.А., Белянина С.Г., Солунина С.Ю.).
На международном уровне участвовали 20% (Груничева Н.М., Воробьева И.Е., Молостова Д.В., Козырева О.В., Заздравная М.А. ).
Результативно представили детский сад педагоги и на районных творческих конкурсах, организованных управлением образования администрации Советского района: районный шашечный турнир (1 место), районный музыкальный конкурс «Весенние капельки» (2 место), районные соревнования по мини-футболу (2 место).
На основании приказа ректора ГБОУ ДПО НИРО Н.Ю. Бармина №15 от 18.01.2018 г. «Об организации деятельности инновационных площадок на базе образовательных организаций Нижегородской области в 2017-2018 учебном году на возмездной основе» продолжается работа инновационной площадки «Организационно-содержательное обеспечение формирования профессиональной компетентности педагогов ДОО в соответствии с ФГОС ДО и Профессиональным стандартом».  Цель инновационной деятельности: разработать и апробировать организационно-содержательное обеспечение формирования профессиональной компетентности педагогов ДОО в соответствии с ФГОС ДО и Профессиональным стандартом.
В течение года Т.А. Ревягиной, доцентом кафедры теории и методики дошкольного образования, кандидатом педагогических наук ГБОУ ДПО НИРО проводила с воспитателями и специалистами семинары на темы «Профессиональные компетенции воспитателей», «Разработка рабочей программы воспитателя». «Разработка программы саморазвития».
	16 октября 2018 года в рамках инновационной деятельности состоялся городской семинар для воспитателей «Современные подходы к обеспечению формирования профессиональной компетенции педагогов ДОО в соответствии с ФГОС ДО и Профессиональным стандартом».
	1 ноября 2018 года состоялся мастер-класс «Развитие креативной компетентности педагогов ДОО»  в рамках курсов повышения квалификации педагогических работников Нижегородской области. 
	По запросу НИРО на базе нашего детского сада была проведена видеосъемка физкультурного занятия в подготовительной группе по сценарному типу в рамках курсов повышения квалификации на базе МАДОУ «Детский сад №196».
	Результаты инновационной деятельности, опыта методической работы педагогического коллектива востребованы в педагогическом сообществе района, города и области:
- участие в II Межрегиональной интернет –конференции «Образование. Инновации и технологии» с мультимедийной презентацией на тему: «Организационно-содержательное обеспечение формирования профессиональной компетентности педагогов ДОО в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом» 2018 год (Чиркова Г.С., Груничева Н.М.);
- участие в межрегиональной научно-практической интернет-конференции по теме: «Мониторинг и контроль в управлении результатами реализации основной общеобразовательной программы ДОО» 2018 год (Чиркова Г.С., Груничева Н.М.).
	В начале учебного года воспитателями и специалистами были разработаны программы саморазвития. В течение учебного года реализовывалось содержание программ. Однако анализ выполнения программы показал, что педагоги, формируя цели и задачи, проектируя содержание, не могут представить результаты, педагогические продукты.  
Контроль за профессиональной деятельностью показал высокую активность педагогов в повышении профессиональной компетентности, в представлении передового педагогического опыта на различных уровнях, в эффективном использовании технологии портфолио (педагога). 
Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса позволяет сделать следующий выводы: 
1.	Отмечается оптимальное соотношение между достаточно работоспособными зрелыми кадрами и специалистами со стажем работы до 10 лет; 
2.	Педагоги МАДОУ способны работать в инновационном режиме, стремятся к обобщению своего опыта, готовы к повышению квалификационной категории, большинство педагогов владеют ИКТ, используют в рамках образовательной деятельности. Основная доля педагогических работников обладает компетентностями, необходимыми для реализации ФГОС ДО.
3.	Система мотивации педагогов и стимулирование педагогической инициативы способствует трансляции передового опыта на различном уровне. 
1.8  Оценка материально-технической базы, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения.
Материально-техническая база соответствует нормативным требованиям и позволяет в полном объеме реализовывать Образовательную программу.
Ведется планомерная работа по совершенствованию материально-технических условий в Детском саду.
Групповые помещения- 13
Музыкальный зал -1
Спортивный зал – 1
Методический кабинет-1 
Медицинский блок:
Медицинский кабинет
Процедурный кабинет 
Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения:
Прачечная
Пищеблок
Продуктовый склад, склад для хранения суточного запаса продуктов
Вид охраны учреждения:
домофоны, охрана осуществляется силами ФГКУ «УВО ВНГ России по Нижегородской области» охрана МВД России – тревожная кнопка; в ночное
время — сторож. Ведется видеонаблюдение.
Здание детского сада двухэтажное отдельно стоящее, кирпичное.
Территория обнесена забором. Калитка на домофоне. 
Участок озеленен деревьями и кустарниками, имеются газон и цветники. На групповых площадках есть песочницы, домики, стенки для выполнения основных движений.
Все помещения дошкольного учреждения оборудованы в соответствии с санитарными нормами и их назначением.
В каждой группе созданы условия для всех видов детской деятельности.
Групповые комнаты эстетически оформлены в соответствии с возрастными особенностями, создана уютная обстановка, которая обеспечивает психологически комфортное пребывание детей в детском саду. В ДОУ тринадцать  групповых помещений, в состав каждой из которых входят:
приемная, буфетная, туалет, игровая и спальная комнаты. Все спальни оборудованы стационарными кроватями с жестким ложе. В группах созданы условия для всех видов детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО:
игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская,
самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование,
изобразительная, музыкальная, двигательная деятельность.
Музыкальный зал:
В музыкальном зале имеются: фортепиано, аудио и видео техника, мультимедийное оборудование, детские музыкальные инструменты, телевизор. Для организации образовательного процесса есть весь необходимый наглядный и дидактический материал, соответствующий принципам дидактики и санитарно-гигиеническим нормам. В музыкальном зале проводятся музыкальные занятия, праздники, развлечения, спектакли.
Спортивный зал: 
Для реализации двигательной деятельности и физического развития
спортивный зал оснащен в соответствие с СанПиН 2.4.1.3049-13. Имеется стенка для лазания, гимнастические скамейки, маты, ребристые доски, баскетбольные кольца, канат, кольца, мячи, гимнастические палки, гантели, обручи и другой спортивный инвентарь.
Медицинский кабинет: 
В состав медицинского блока входят: кабинет врача-педиатра медицинской сестры, процедурный кабинет. Здесь своевременно оказывается доврачебная
медицинская помощь, диспансеризация, медицинские осмотры врачами.
Методический кабинет: 
Центр, обеспечивающий воспитателей ДОУ необходимой информацией, средствами обучения, учебно-методической литературой.
Содержание методического кабинета строится на 4 блоках:
Блок аналитико-диагностического обеспечения деятельности (анализ занятий, мероприятий, деятельности; разработка методических рекомендаций, экспериментальная работа; диагностика);
Блок повышения педагогического мастерства (аттестация, повышение квалификации, мастер-классы, индивидуальное консультирование);
Программно-методический блок (обновление содержания, создание образовательных программ различного типа, экспертиза авторских методических материалов);
Информационный блок (обобщение и распространение опыта, публикация методических пособий, создание дидактического и методического материалов, создание видеотеки).
В методическом кабинете представлены портфолио профессиональных достижений на каждого педагога.
На базе методического кабинета проводятся как постоянные, так и эпизодические экспозиции и выставки («Весна» «Край родной, Нижегородский», «Повседневная жизнь, труд и быт народов России» и т.д.).
Согласно плану развития материально – технической базы был проведен ремонт буфетных в групповых помещениях №1, 4, 6, 9, ремонт кровли, ремонт внутренних сетей водопровода ГВС и ХВС. Проведена работа по благоустройству территории (установка детского уличного игрового оборудования, покраска оборудования, ремонт крыльца центрального хода, ступенек на территории детского сада). Приобретены компьютеры, стенды для учебно-воспитательного процесса, игровое, развивающее оборудование для групповых помещений.
1.9 Функционирование внутренней системы оценки качества образования
С целью обеспечения полноты реализации образовательной программы в МАДОУ осуществляется контрольная деятельность: контроль содержания различных аспектов деятельности МАДОУ: организационно-педагогической, образовательной, финансово-хозяйственной и др.;
контроль образовательного процесса.
Контроль за реализацией образовательной программы проводится с целью
выявления эффективности процесса по ее реализации, обнаружения проблем, определения причин их появления, проведения корректирующих воздействий, направленных на приведение промежуточных результатов в
соответствие с намеченными целями.
В годовом плане МАДОУ предусматривается периодичность контроля и мероприятий по его осуществлению.
Вопросы по итогам контрольной деятельности рассматриваются на заседаниях Педагогического совета.
В течение учебного года, в зависимости от поставленных целей и задач, осуществляются различные формы контроля. Сбор информации для анализа включает: социометрические исследования, наблюдения, проведение мониторинга, изучение продуктов детской деятельности, анкетирование педагогов, изучение документации воспитательно-образовательной работы,
диагностических карт профессиональной компетентности педагогов, открытых просмотров, собеседования с педагогами и родителями (законными представителями), анкетирование, анализ содержания
информации в родительских уголках. Таким образом, в МАДОУ определена система оценки качества образования и осуществляется планомерно в соответствии с годовым планом работы и локальными нормативными актами.
1.10 Перспективы и планы развития МАДОУ
Исходя из самоанализа деятельности МАДОУ за отчётный период, можно сделать вывод, что в 2018-2019 учебном году поставленные задачи выполнены. Существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало значительное повышение профессиональной компетентности педагогов. В МАДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию. 
Выявленные проблемы определили основные направления работы, годовые задачи и перспективы развития на следующий учебный год, которые должны гарантировать дальнейшее развитие МАДОУ. Основная цель работы коллектива МАДОУ состоит в том, чтобы деятельность МАДОУ соответствовала запросам и ожиданиям родителей (законных представителей) и детей. 
Общие результаты деятельности МАДОУ в 2018-2019 учебном году были обсуждены на Педагогическом совете «Анализ результативности деятельности МАДОУ в 2018-2019 учебном году», а также на Общем собрании Учреждения.
Коллективом МАДОУ проведена эффективная работа по реализации годового плана ДОУ.
Для дальнейшего улучшения качества образования МАДОУ необходимо решить следующие задачи:
•	осуществление образовательной деятельности с учетом культурных и этнической составляющей; 
•	развитие у педагогов основных компетенций, необходимых для создания условий развития детей, обозначенных в п. 3.2.5 ФГОС ДО;-совершенствование использования педагогических методик в процессе воспитательно-образовательной работы (метод проектов и проч.) через:
- участие в инновационной площадке ГБОУ ДПО НИРО  «Организационно-содержательное обеспечение формирования профессиональной компетентности педагогов ДОО в соответствии с ФГОС ДО и Профессиональным стандартом»;
- создание организационно-методических условий для реализации основной образовательной программы МАДОУ;
•	совершенствование работы по обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого ребенка за счет многообразия образовательных программ, учитывающих интересы и способности личности;
•	построение системы работы с учетом профессиональных достижений педагогов;
•	построение психолого-педагогического сопровождения родителей /законных представителей/  с учетом направления положительных изменений и участие в жизни ДОУ.

1.	Результаты анализа показателей деятельности                                        МАДОУ «Детский сад №196 «Петушок»
№п/п	Показатели 	Единица измерения 	
1.	Образовательная деятельность:		
1.1.	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу, в том числе:	387 человек	
1.1.1	В режиме полного дня (12 часов)	387 человек	
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания
 (3 - 5 часов)	0	
1.1.3	В семейной дошкольной группе	0	
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	0

1.2	Общая численность воспитанников возрасте до 3 лет	57 человек	
1.3	Общая численность воспитанников от 3 до 8 лет 	330 человек	
1.4	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	387 человек/100%	
1.4.1	В режиме полного дня (8 - 12 часов)	387 человек/100%	
1.4.2	В режиме продленного дня (12 - 14 часов)	0/0%	
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	0/0%	
1.5	Численность/ удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	0/0%	
1.5.1	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 	0/0%	
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	0/0%	
1.5.3	По присмотру и уходу	0/0%	
1.6	Средний показатель пропущенных дней при посещений дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника: 	 2 дня	
1.7	Общая численность педагогических работников, в том числе: 	26 человек	
1.7.1	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование 	13 человек/50%	
1.7.2	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля) 	12 человек/46%	
1.7.3	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное  образование	13 человек/50%	
1.7.4	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное  образование педагогической направленности (профиля)	13 человек/50%	
1.8	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	22/84,6%	
1.8.1	Высшая 	6 человек/23%	
1.8.2	Первая 	16 человек/61,5%	
1.9	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников педагогический стаж которых составляет: 		
1.9.1	До 5 лет 	5 человек/19,2%	
1.9.2	Свыше 30 лет 	3 человек/11,5%	
1.10	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 	2 человек/7,6%	
1.11	Численность/ удельный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников от 55 лет 	2 человека/7,6 %	
1.12	Численность/ удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет  повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой  в образовательной организации деятельности, в том числе из общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	29/100%	
1.13	Численность/ удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	29/100%	
1.14	Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации 	1 человек/ 15 человек	
1.15 	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:		
1.15.1	Музыкального руководителя 	да	
1.15.2	Инструктора по физической культуре 	да	
1.15.3	Учителя-логопеда	нет	
1.15.4	Логопеда	нет	
1.15.5	Учителя-дефектолога 	нет	
1.15.6	Педагога-психолога	нет	
2.	Инфраструктура 		
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника 	6,4 кв.м	
2.2	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников 	128 кв.м	
2.3	Наличие физкультурного зала 	да	
2.4	Наличие музыкального зала 	да	
2.5	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да