Уважаемые родители!

Мы начинаем реализовывать проект по дистанционному взаимодействию с родителями.

Данный проект направлен  на формирование познавательных интересов и действий ребенка в различных видах  деятельности, содействие и сотрудничество детей и взрослых при дистанционном  взаимодействии  с педагогами под присмотром и уходом родителей.

Вы сможете ежедневно (по Вашему желанию) выполнять определенные задания с детьми, просматривать познавательные видеосюжеты.

Предлагаем вам поиграть и позаниматься с детьми дома, заглянув в нашу рубрику «Играем с малышом дома».  Предложенные ниже развивающие материалы  помогут вам проводить время со своим ребенком полезно и интересно, развивая малыша в период изоляции.

Речевое развитие:

Чем больше вы будите разговаривать с ребенком, тем лучше будет развиваться его речь. Предлагаем Вам в апреле почитать детям сказку: «Маша и медведь». Постарайтесь убедить ребенка в том, что рассматривая рисунки в книжке, можно увидеть много интересного. Вместе с ребенком разыграйте отрывок из сказки «Маша и медведь», прививая малышу интерес к драматизации.

Сюжетно-ролевые игры:

Сюжетно-ролевая игра у детей 2 — 3 лет только зарождается. В силу возрастных психологических особенностей и несовершенства речи дети еще не могут полноценно общаться друг с другом, поэтому компаньонами по игровому процессу у них чаще являются родители. В первых сюжетно-ролевых играх ребенок копирует поведение взрослых, которые его окружают: мама ухаживает за малышом, серьезный папа ходит на работу, бабушка печет пирожки, дедушка что-то мастерит, старшие братья и сестры ходят в школу и делают уроки. Чуть позже малыш начинает играть в профессии, перевоплощаясь в доктора, повара, продавца, парикмахера, воспитателя в детском саду.

Предлагаем Вам поиграть в апреле:

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Игровой инвентарь: кукла, кукольная одежда, кукольная посуда, кроватка с постелью, коляска, предметы – заместители. Роли: мама, папа, ребенок. Сюжет: мама качает, кормит и укладывает спать ребенка, готовит еду, накрывает на стол. Папа приходит домой с работы, кушает, играет с ребенком. Семья отправляется на прогулку.

Сюжетно-ролевая игра «Прививка». Игровой инвентарь: куклы, набор доктора и/или предметы-заместители Роли: Врач, ребенок и его мама. Сюжет: Мама приводит ребенка-куклу на прием к врачу. Доктор осматривает малыша, используя различные медицинские инструменты (слушает дыхание, проверяет глазки и ушки, меряет температуру), а после делает ему прививку.

Дидактические игры:

По сути, все игры, в которые играет ребенок в раннем детстве, чему-то его обучают.  Но дидактические игры отличаются от других видов игровой деятельности тем, что инициируются не сами детьми, взрослым, с четко определенной целью – получить новые знания или закрепить ранее полученные. ребенка в раннем возрасте в процессе дидактической игры формируется представление о:

· свойствах предмета (форме, цвете, размере)

· количестве предметов

· равенстве и отличии

· окружающем мире

· себе самом и своем собственном теле.

С малышом 2 — 3 лет можно поиграть в предметные, настольно-печатные или словесные обучающие игры.

Предлагаем поиграть в апреле:

      Предметная игра, обучающая цветам «По домам». Нужно: Три ящика или коробки, обклеенные цветной бумагой желтого, синего и красного цветов, фигурки животных, птиц, человечков, вырезанные из бумаги желтого, синего и красного цветов. Ход игры: Перед малышом выставляют цветные коробочки. Фигурки из цветной бумаги перемешивают, выкладывают перед ребенком, просят его определить фигурку в ее «домик» такого же цвета, как она сама. Просят ребенка озвучить название цвета. Позже можно добавлять в игру новые цвета.

 Словесная игра «Отгадай-ка». Ход игры: Взрослый называет свойства или предназначение предмета, а малыш должен назвать его. Например: «Он круглый, нужен, когда идет дождь» — «Зонт», «Они прямоугольные, их мы открываем, когда заходим в дом» — «Двери».

Подвижные игры:

Предлагаем Вам поиграть в подвижную игру: «Дождик, дождик, веселее!» Ход игры: Принимать участие в игровой деятельности может один ребенок или несколько детей. Взрослый выбирает домик. Это может быть грибочек на площадке, диван дома или просто условно обозначенное место в квартире. Взрослый говорит: «Солнышко светит!». Дети выходят «на улицу», веселятся, бегают, прыгают. Взрослый говорит: «Кап-кап, дождик пошел!», дети должны спрятаться в «домике». Можно дополнить игру веселым стишком:

Дождик, дождик, веселей,

Своих капель не жалей!

Но по крыше не стучи,

Нам головки не мочи!

https://youtu.be/cG-8bp3eLSs

https://www.youtube.com/watch?v=CO0mUekg74U 

Изобразительная деятельность

http://www.youtube.com/watch?v=2k_584aLUms

http://www.youtube.com/watch?v=2W1X1g6TImI