Современная система российского специального образования определяет приоритетные цели и задачи, решение которых требует построения адекватной системы психолого-педагогического сопровождения воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

На базе МАДОУ «Детского сада № 423 «Лучик» созданы условия для оказания своевременной коррекционно-развивающей  помощи детям с ОВЗ и общим недоразвитием речи.

Обеспечивается равный доступ к образованию для всех воспитанников с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (ст.2 п.27 Закона об образовании РФ).

 В МАДОУ действует психолого-педагогический консилиум, целью деятельности которого является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ.

Цель психолого-педагогического сопровождения: undefined">- создание комплексной системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме.

Задачи психолого-педагогического сопровождения:

- выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии;

-осуществление индивидуально ориентированной психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);

- возможность освоения детьми с ОВЗ общеобразовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении.

Детский сад имеет кабинеты учителя-логопеда, педагога-психолога, музыкальный зал. Все кабинеты оснащены необходимым материалом для работы с детьми ОВЗ. 

Специалистами МАДОУ разработаны   адаптированные рабочие программы, комплексное логопедическое и психологическое сопровождение образовательного процесса воспитанников в соответствии с индивидуальным маршрутом развития.

Осуществляется консультативно-просветительское сопровождение семьи. Родители являются полноправными участниками воспитательно- образовательного процесса. Они имеют всю информацию о том, какое психологическое и педагогическое воздействие оказывается на их ребёнка в ДОУ. Родители вовлекаются в коррекционно-педагогическое воздействие. 

Развивающая предметно – пространственная   среда (РППС) в МАДОУ организована для свободного доступа детей, вызывает у детей интерес и желание играть, общаться, заниматься. РППС оснащена множеством игр, пособий и игрушек, направленных на решение разных задач воспитательно-образовательного процесса, поиска способов социализации, активизации речевого общения, приобретение навыков коммуникации у детей с ОВЗ

Вход на территорию дошкольного учреждения и здание детского сада оборудован кнопкой вызова персонала, тактильными табличками; в помещении здания установлены указатели направления движения.

Специальным обеспечением доступа в здание образовательного учреждения инвалидов и лиц с ОВЗ в настоящее время учреждение не располагает.

Специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ учреждение не располагает.

Специальных условий для питания обучающихся - инвалидов и лиц с ОВЗ в учреждении не предусмотрено.

Паспорт доступности Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 423 "Лучик"(ссылка на документ) 

     Кабинет логопеда