Музыкальный зал

Музыкальное развитие детей осуществляется в музыкальном зале, где созданы следующие необходимые условия: 

Пианино «Октава», магнитофон «Феликс», музыкальный центр «Айва», аккордеон «Берёзка», синтезатор «Ямаха».

Детские музыкальные инструменты:

• со звуком неопределённой высоты: погремушки, бубны, барабаны большие и малые, детская ударная установка, бубны, румбы, кастаньеты; маракасы, треугольники; колокольчики; тарелки (детские; музыкальные молоточки.
• с диатоническим и хроматическим звукорядом: металлофон большой (трубчатый), металлофоны; ксилофоны, 'Вятка'-духовые гармошки; 'Триола'-духовая гармошка.
• струнные: балалайка, домра, гитара
• народные: аккордеон 'Малыш', баян 'Малыш', 'Фаэми'- электро - музыкальный инструмент.
• русские народные музыкальные инструменты: ложки; трещотки; коробочки; валик ребристый.

Музыкальная игрушка:

• Не озвученная: балалайка, гармошка, клавиатура пианино, лесенки (трёх-, пяти- и семиступенчатые).
• Озвученная: неваляшка, музыкальный волчок.
• Игрушки-самоделки: шумовые коробочки; палочки для отстукивания ритма; кубики для отстукивания ритма; шумелки из пробок.

Музыкально-дидактические пособия:

• Слушание: портреты композиторов; картины для полного художественно-образного восприятия; картины с изображением различных музыкальных инструментов; карточки с изображением эмоционального состояния.
• Музыкально-дидактические игры: 'Весело-грустно' (подг.гр.); 'Подбери музыку' (подг.гр.); 'Солнышко и тучка' (ст.гр.); 'Песня-танец-марш' (ст.гр.); 'Выбери инструмент' (ст.гр.); 'Подбери музыку' (подг.гр.); 'Три танца' (подг.гр.); 'Подбери картинку' (подг.гр.); 'Разноцветные кубики' (подг.гр.); 'Раскрась музыку' (ст. и подг.гр.).
• Развитие звуковысотного слуха: фланелеграф с фигурками (большие и маленькие животные, птицы); музыкальные инструменты, персомакси.

• 'Где мои детки?' (I-II мл.гр.); 'Птица и птенчики' (I-II мл.гр.); 'Курица и цыплята' (ср.гр.); 'Угадай-ка' (ср.гр.); 'Узнай песенку по двум звукам' (ст.гр.); 'Бубенчики' (подг.гр.); 'Музыкальные лесенки' (подг.гр.); 'Кто поёт?' (ст.гр.); 'Весёлые матрёшки' (II мл. - ср.гр.).
• Развитие ритмического слуха (Музыкально-дидактические игры): 'Петушок-курочка-цыплёнок' (ст.гр.); 'Ритмическое лото' (ст. и подг.гр.); 'Весёлые дудочки' (ср.гр.); 'Музыкальные молоточки' (ср.гр.).
• Развитие тембрового и динамического слуха (Музыкально-дидактические игры):'Музыкальные инструменты' (подг.гр.); 'Кто самый внимательный' (подг.гр.); 'Угадай на чём играю?'; 'Громкая и тихая музыка' (ст.гр.); 'Музыкальный магазин' (ст. и подг.гр.).
• Развитие музыкальной памяти: 'Наши песни' книжка-раскладушка (I и II мл.гр.); 'Музыкальный телефон'; 'Чудесный мешочек'; кубики с иллюстрациями к песням; книжка с нотами; 'Получи письмо'; 'Нарисуй песню' (ст. и подг.гр.); 'Какую линию выбрать?'; 'Музыкальный альбом'.

Музыкально-ритмические движения:

платочки; ленточки на палочках; флажки; листочки кленовые; цветы (нарциссы - 25 шт.; розы - 10 шт.); снежки - 40 шт.; дождинки для танца снежинок - 40шт.