Наличие условий организации обучения и воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

Показатель

 Наличие в учреждении

Наличие паспорта доступности

Есть

Наличие информации об условиях обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, адаптированные образовательные программы

В Учреждении комбинированной направленности обучается 1 ребенок-инвалид) в соответствии с адаптированной образовательной программой с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей социальную адаптацию воспитанника с ограниченными возможностями здоровья.

Индивидуальная программа реабилитации и абилитации для детей - инвалидов (ИПРА)

Наличие информации о реализуемых формах обучения: дистанционная, семейное образование, самообразование и др.

Форма обучения: очная

Наличие приспособленной входной группы здания для инвалидов (пандусы и другие устройства, приспособления)

Отсутствует, с помощью персонала

Наличие возможностей перемещения инвалидов внутри здания (приспособление коридоров, лестниц, лифтов и т.д.)

Специальных приспособлений нет, с помощью персонала

Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений для инвалидов (перила, поручни, специализированное сантехническое оборудование и т.д.)

Отсутствует

Оснащение зданий и сооружений системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло с тактильной (пространственно-рельефной) информацией и др.)

Система противопожарной сигнализации с голосовыми оповещением – имеется;

Использование мультимедийных средств, наличие оргтехники, слайд-проекторов, электронной доски с технологией лазерного сканирования и др.

Стационарные мультимедийный проектор в музыкальном зале, ноутбуки в кабинетах  и групповых помещениях, сенсорные доски в групповых помещениях

Обеспечение возможности дистанционного частично обеспечены обучения (электронные УМК для дистанционного обучения, учебники на электронных носителях

Частично обеспечены

Специальное автоматизированное рабочее место (сканирующие устройство, персональный компьютер)

Методический кабинет, кабинет учителя-логопеда (педагога-психолога)

оборудованы

- ноутбуком;

 - МФУ

Наличие компьютерной техники и специального программного обеспечения, адаптированного для инвалидов 

нет

Наличие адаптированного для ОВЗ и инвалидов производственного оборудования

нет

Комплектование групп специальными адаптивно техническими средствами для инвалидов («говорящие книги», специальными аппаратами для из воспроизведения)

нет

Наличие иного адаптированного для лиц с ОВЗ и инвалидов оборудования

В музыкальном зале, кабинетах педагога-психолога /учителя-логопеда имеются специально оборудованные пособия, уголки для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ с набором необходимых учебно-методических, наглядных и демонстрационных пособий (в рамках ООП), учебно-методический комплект (в рамках ООП)

Наличие в штате ОО педагогических работников, имеющих основное образования или получивших дополнительное образование для обучения лиц с ОВЗ и инвалидов

педагог-психолог, учитель-логопед

Сетевое взаимодействие в рамках программы «Доступная среда»

нет

Условия для индивидуальной работы с обучающимися

Наличие выделенных аудиторий (оснащенных кабинетов) для проведения консультаций, индивидуальных занятий с выходом в сеть Интернет

В методическом кабинете, в кабинете заведующего, учителя-логопеда, педагога-психолога оборудовано рабочее место педагога для проведения консультаций, индивидуальных занятий с выходом в сеть Интернет

Наличие и доступность необходимого учебного оборудования, учебно-методического и справочного материала (печатного, электронного) для проведения индивидуальных и групповых занятий и консультаций

В кабинете заведующего систематизированы материалы: нормативно – правовые документы;

методическое оснащение образовательной программы;

- в кабинете старшего воспитателя, педагога-психолога - демонстрационный и дидактический материалы, игры, игрушки и т.д - материалы по аттестации и повышения квалификации педагогов;  материалы внутреннего контроля и самооценки качества деятельности учреждения

Использование в ОО дистанционного обучения для детей и родителей

частично

Использование в образовательном процессе электронного обучения, в том числе с привлечением ресурсов в сети Интернет

Кабинет педагога-психолога, учителя-логопеда оснащен ноутбуком, что позволяет использовать в развивающей работе лицензионные компьютерные программы, мультимедийные презентации, игротеки, виртуальные экскурсии. Используются электронные образовательные ресурсы с интернет - сайтов, ведется консультативная работа на сайте дошкольного учреждения

Наличие индивидуальных программ обучающихся

Для детей с ОВЗ составляется индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка. Это интегрированная модель психолого-педагогического пространства, создаваемого различными специалистами дошкольного учреждения с целью реализации индивидуальных особенностей развития и обучения ребенка на протяжении определенного времени. Он предполагает постепенное включение ребенка в коллектив сверстников с помощью взрослого.