ФГОС дошкольного образования разработан
и утверждён впервые в российской истории в соответствии с требованиями
вступившего в силу 1 сентября 2013 года Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации»
Предметом регулирования ФГОС дошкольного образования являются отношения в сфере
образования между их участниками, возникающие при реализации основной
образовательной программы дошкольного образования организацией, осуществляющей
образовательную деятельность.
При разработке Стандарта учтены: особые образовательные потребности отдельных
категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;
возможности освоения ребёнком Программы на разных этапах её реализации.
Стандарт утверждает основные принципы: поддержки разнообразия детства; сохранения
уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем
развитии человека; полноценного проживания ребёнком всех этапов дошкольного
детства, амплификации (обогащения) детского развития; создания благоприятной
социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями.
Стандарт утверждает основные принципы: содействия и сотрудничества детей и
взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и
окружающим миром; приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи,
общества и государства; формирования познавательных интересов и познавательных
действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности; учёта
этнокультурной и социальной ситуации развития детей.
Стандарт преследует следующие цели: обеспечение государством равенства
возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного
образования; обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования
на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных
образовательных программ, их структуре и результатам их освоения; сохранение
единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного
образования.
Стандарт решает задачи: обеспечения вариативности и разнообразия содержания
образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования,
возможности формирования образовательных программ различных уровней сложности и
направленности с учётом образовательных потребностей и способностей
воспитанников; формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и
индивидуальным особенностям детей.
Стандарт устанавливает требования, обязательные при реализации Программы, в том
числе: к структуре Программы; к условиям реализации Программы, включающим
требования к психолого-педагогическим, кадровым, финансовым условиям и к
предметно-пространственной среде; к результатам освоения Программы,
представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Стандарт устанавливает требования, обязательные при реализации Программы, в том
числе: к структуре Программы; к условиям реализации Программы, включающим
требования к психолого-педагогическим, кадровым, финансовым условиям и к
предметно-пространственной среде; к результатам освоения Программы,
представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
· ФГОС дошкольного образования
· Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования