• 100 книг, которые стоит прочитать ребенку до 7 лет.

• "Книга для хороших родителей" Авторы книги - опытные психологи из Санкт-Петербурга, отвечают на вопросы родителей, касающиеся самых разных сторон развития и воспитания ребенка от рождения до школы.

• "Эмоциональный интеллект ребенка" Джон Готтман. Автор рассказывает о пяти шагах эмоционального воспитания, которые помогут лучше понимать настроение ребенка и мотивы его поведения, позволят обсуждать эмоции на понятном ему языке и научить его справляться с негативными эмоциями, а так же заложат основу для поддержания близких отношений с ребенком на всех этапах развития.

Методическая работа в условиях реализации ФГОС ДО включает: методическое сопровождение (взаимодействие сопровождаемого и сопровождающего в вопросах выявления, информационного поиска и конструирования путей решения актуальных для педагогического работника проблем профессиональной деятельности) и методическое обеспечение (совместный поиск (создание), экспертиза и отбор, апробация и внедрение в практику более эффективных моделей, методик, технологий развития воспитанников).

Профессиональная компетентность определена ФГОС ДО и характеризуется постоянным стремлением к совершенствованию, приобретению новых знаний, умений и навыков. Педагог должен быть компетентным в вопросах организации и содержания деятельности по следующим направлениям: воспитательно-образовательной, учебно-методической, социально-педагогической.

Воспитательно–образовательная деятельность

• осуществление целостного педагогического процесса;

• создание развивающей предметно-пространственной среды;

• обеспечение охраны жизни и здоровья детей.

Учебно-методическая деятельность воспитателя предполагает: планирование воспитательно-образовательной деятельности; проектирование педагогической деятельности на основе анализа достигнутых результатов.

Социально-педагогическая деятельность

• предполагает консультативную помощь родителям,

• создание условий для социализации детей, защита их интересов и прав.

Повышение компетентности и профессионализма педагога - необходимое условие повышения качества как воспитательно-образовательной деятельности, так и качества дошкольного образования в целом.