Дети дошкольного возраста отличаются подвижностью, импульсивностью, непосредственностью, но при этом они могут выслушать взрослого, выполнить его указания, сконцентрироваться на занятии. Но есть дети, с которыми трудно наладить контакт уже потому, что они находятся в постоянном движении: бегают, крутятся, куда-то залезают, хватаются за дело, не дослушав объяснения, быстро теряют интерес. Такой ребенок не дает покоя, с ним все время что-то случается, родителям приходится повышать голос, но замечания и наказания не приносят результатов.
Гиперактивное поведение начинает проявляться около четырех лет и продолжается до подросткового возраста, у некоторых взрослых оно сохраняется в виде болтливости, суетливости, излишней эмоциональности.
Наиболее сложный период у гиперактивных детей связан с поступлением в школу, здесь на первый план выступает « дефицит внимания», таким детям трудно удерживать внимание, выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние раздражители. Но если исключить огрехи воспитания, то чаще всего ребенок становится неуправляемым из-за нарушений в центральной нервной системе.
В результате исследований работы мозга таких детей было выявлено снижение метаболической активности в лобной и средней долях головного мозга, как раз в тех областях, которые отвечают за контроль поведения.
Родителям необходимо обратиться к неврологу для постановки точного диагноза и разграничения СДВГ (синдрома дефицита внимания с гиперактивностью) с рядом состояний и заболеваний, при которых наблюдаются сходные проявления.
Но самое главное, что нужно уяснить и педагогам, и родителям, что гиперактивный ребенок не «вредный» и не «плохой», просто ему труднее, чем другим детям сдерживать свою двигательную активность, он в этом не виноват.
ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ НЕКОТОРЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВОСПИТАНИЮ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ.
v В своих отношениях с ребенком поддерживайте позитивную установку, хвалите в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчеркивайте успехи – таким образом вы укрепите его уверенность в собственных силах.
v Не «замечайте» мелкие шалости, сдерживайте раздражение и не кричите на ребенка, окрики возбуждают еще больше.
v Избегайте частого повторения слов «нет» и «нельзя».
v Поддерживайте дома четкий распорядок дня: время приема пищи, игр, сна должно соответствовать этому распорядку.
v Дайте малышу только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
v Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.
v Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания: например, дидактические игры, работа с конструктором, раскрашивание, чтение.
v Избегайте по возможности скопления людей. Пребывание в крупных магазинах оказывает на ребенка чрезмерное стимулирующее действие.
v Во время игр ограничивайте ребенка одним партнером. Избегайте беспокойных и шумных приятелей.
v Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
v Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию: чередуйте разные виды деятельности, устраивайте перерывы, физкультминутки. Очень полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе, занятия в спортивных секциях (гимнастика, плавание, теннис, но не борьба или бокс, так как эти виды спорта травматичны).
v Помните, что присущая детям с синдромом дефицита внимания гиперактивность хоть и неизбежна, но может удерживаться под разумным контролем. Последовательное и спокойное приучение ребенка к внимательной работе, к сдерживанию своих импульсивных реакций в конечном итоге даст результаты.
УСПЕХОВ ВАМ И ТЕРПЕНИЯ!