Версия для слабовидящих
МАДОУ "Детский сад № 45"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 45"
Руководитель: Ольга Михайловна Тупикова
Адрес: 603142, город Нижний Новгород, улица Янки Купалы, дом 30
Телефон: 8 (831) 201-10-71
Меню
Госуслуги
Статья по аттестации

Повышение квалификации кадров через организацию аттестации педагогических работников
МАДОУ "Детский сад № 45"
Модернизация российского образования требует от педагогов дошкольных образовательных учреждений непрерывного профессионального роста, которого невозможно достичь без самообразования педагогов и повышения их квалификации. Направлениями повышения квалификации педагогов в ДОУ, на мой взгляд, являются:
 -участие в методической работе ДОУ;
 -деятельность педагогов в районных методических мероприятиях;
-курсовая переподготовка;
-аттестация педагогических работников.
Считаю, что основным средством повышения квалификации педагогов является аттестация педагогических работников.
Задачами аттестации являются:
- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;
-повышение эффективности и качества педагогического труда;
- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;  -определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;
- обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.
Прежде чем проводить работу в данном направлении я изучила возможности нашего педагогического коллектива. Проанализировала педагогический состав по категориям сотрудников, квалификационному уровню, образованию в соответствии с ЕКС и стажу работы.
В МАДОУ "Детский сад № 45" работает 30 педагогов.
Из них: 24 воспитателя, 1 старший воспитатель, 3 музыкальных руководителя, 1 педагог - психолог, 1 инструктор по физической культуре.
Анализ выявил следующий квалификационный уровень педагогов:
-1 педагог с высшей квалификационной категорией;
- 5 педагогов с 1 квалификационной категорией;
-15 педагогов соответствует занимаемой должности;
- 7 педагогов – не имеют квалификационной категории.
В Едином квалификационном справочнике (ЕКС) должностей работников образования в разделе "Требования к квалификации" определены необходимые для выполнения должностных обязанностей уровень профессиональной подготовки работника, удостоверяемый документами об образовании, а также требования к стажу работы. У всех педагогов должно быть высшее или среднее профессиональное образование.
Анализ профессионального уровня педагогов в соответствии с требованиями ЕКС показал:
-высшее профессиональное образование у 20 педагогов;
-среднее профессиональное образование у 7 педагогов;
-среднее общее образование у 3-х педагогов.
Педагоги, не имеющие профессионального образования, были направлены и в настоящее время обучаются:
 - в ФГБОУ ВПО «Нижегородском государственном педагогическом университете им. Козьмы Минина» - 1 педагог;
- в ГБОУ СПО НПК им. К.Д. Ушинского- 2 педагога.
Мониторинг педагогического стажа установил:
-от 0 до 5 лет- 13 педагогов;
-от 5 до 10 лет- 8 педагогов;
-от 10 до 20 лет- 5 педагогов;
-свыше 20 лет – 4 педагога
Все педагоги в ДОУ имеют план по самообразованию, в котором отражают изучение новой методической литературы, разработку конспектов занятий и перспективных планов по разным образовательным областям, по преобразованию предметной развивающей среды в ДОУ.
Среди педагогов, не имеющих квалификационной категории, 6 работников обобщили опыты работы по темам: «Воспитание сенсорной культуры детей раннего и дошкольного возраста», «Развитие связной речи у детей младшего и старшего дошкольного возраста», «Формирование экологической культуры детей младшего дошкольного возраста», «Использование нетрадиционных техник рисования в старшем дошкольном возрасте». Презентации этих опытов были проведены на Педагогических советах и семинарах в ДОУ.
В сентябре 2012 года 3 педагога принимали участие в областных курсах руководителей ДОУ на базе нашего учреждения и делились опытом по созданию предметно - развивающей среды своих возрастных групп. В феврале 2013 года 2 педагога ДОУ участвовали в Дне открытых дверей для воспитателей района по теме: «Речевое развитие старших дошкольников в процессе непосредственно - образовательной деятельности». В 2012-2013 учебном году 8 педагогов ДОУ стали дипломантами Всероссийского интернет конкурса педагогического творчества в номинации «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование», где представили свои методические разработки. Изучая профессиональную деятельность педагогов, был составлен перспективный план повышения квалификации педагогов сроком на 5 лет. На основании плана 6-ти педагогам предложила аттестоваться на 1 квалификационную категорию, 2 педагогам на высшую квалификационную категорию и 2 педагогам на соответствие занимаемой должности. Для успешной аттестации педагогических работников в ДОУ был организован консультационный пункт по интересующим их вопросам.
В период подготовки к аттестации были изучены нормативно - правовые документы процедуры аттестации:  -Приказ министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 года № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;
- Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;
- Дополнения к разъяснениям по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;
- Приказ министерства образования Нижегородской области от 14 февраля 2012 года № 388 «Об организации аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в 2012 году». Педагогов познакомила с методическими рекомендациями по аттестации педагогических работников муниципальных образовательных учреждений. Были проведены консультации: «Требования к экзамену в форме компьютерного тестирования», «Структура компьютерной презентации методической разработки раздела образовательной программы», «Структура и оценка портфолио педагогического работника». В методическом кабинете для аттестующихся педагогов оформлен стенд, где размещены требования к аттестации с целью установления уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, шаблон заявления на аттестацию, перспективный план аттестации педагогов на 5 лет. На выставке для аттестующихся представлена методическая литература и материалы по различным образовательным областям. Готовясь к аттестации, педагоги в компьютерной презентации представили методические разработки раздела образовательной программы, собрали накопленные в течение 3-х лет профессиональные достижения в портфолио. Итогом аттестации педагогических работников стало:
 - повышение уровня педагогического мастерства, профессиональный рост;
- активизация ресурсного потенциала МБДОУ;
- присвоение квалификационной категории;
- формирование в МБДОУ банка данных педагогических опытов и основных направлений педагогических инициатив;
- трансляция педагогических опытов в МБДОУ и районе.
 
Заместитель заведующего по воспитательной работе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада - центра развития ребенка № 45 Автозаводского района г. Н. Новгорода Е.В. Жегалина



Спортивные секции для дошкольников

СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА.

     Наверное, любая мама хочет, чтобы её дети были здоровыми, крепкими, ловкими и сильными. Решают все эти задачи различные мероприятия по закаливанию, прогулки на свежем воздухе, зарядка и подвижные игры. Когда ребёнок достигает старшего дошкольного возраста, родители начинают задумываться над тем, какую же спортивную секцию выбрать для него.

     Выбирая спортивную секцию для ребёнка, родителям, в первую очередь, следует определить приоритеты, поскольку все известные и великие спортсмены начинали серьёзно заниматься спортом именно с раннего детства. Например, художественной гимнастикой и фигурным катанием можно начинать заниматься с четырёхлетнего возраста. В плаванье ребёнка можно отдать даже в три года. Баскетболом, хоккеем и футболом можно начинать ребёнку заниматься с шести или с семи лет. Также родители должны знать, что разные соревнования и турниры – это, в первую очередь, работа на пределе человеческих сил, а не только медали и другие награды. Кроме этого, родителям нужно решить для себя, смогут ли они смотреть на того, что их ребёнок находится в постоянном физическом напряжении. Также им необходимо решить, выдержит ли их семейный бюджет финансовых трат, которые иногда могут быть даже значительными. К примеру, коньки и форма bauer стоят довольно дорого. И, кроме этого, ребёнок будет расти, и ему придётся покупать в скором времени новую форму.

КАКУЮ СПОРТИВНУЮ СЕКЦИЮ ПРЕДПОЧЕСТЬ?

     Тема здорового образа жизни в последнее время особенно актуальна. Многие родители стали активно отдавать своих детей в разные спортивные секции. А вот выбор подходящей спортивной секции для ребёнка является довольно непростым вопросом.

     Если ребёнок отличается упрямством, то ему непросто будет выполнять то, что будет от него требовать тренер в спортивной секции. Для такого ребёнка, скорее всего, родителям придётся сменить не одну секцию. Для упрямого ребёнка нужно подобрать какую-либо неординарную спортивную секцию. Она ему обязательно понравится. Примером таких неординарных секция являются секции по фехтованию и боевым видам искусств. Настаивать на том, чтобы упрямый ребёнок обязательно ходил на занятия в секцию не стоит. Инициатива регулярного посещения тренировок должна принадлежать самому ребёнку. Все тренировки в спортивной секции ребёнком должны восприниматься с радостью. В том случае, если ребёнок застенчив и не уверен в себе, очень важно заинтересовать его каким-нибудь видом спорта. Со стороны тренера к такому ребёнку обязательно должна быть проявлена мягкость. Обстановка же в секции должна быть не нервной и взрывоопасной, а доброжелательной и дружелюбной.

     Если родители уже определились с выбором спортивной секции для своего ребёнка, то им осталось выбрать только такой вид спорта, каким бы было заниматься ребёнку, а не родителям, как часто бывает. Некоторые родители выбирают ребёнку спортивную секцию без учёта его мнения, или же они попросту реализуют свои детские несбыточны мечты. Например, им не удалось в детстве заниматься фигурным катанием, а очень сильно хотелось. Тогда такие родители начинают своего ребёнка заинтересовывать этим видом спорта и даже записывают его в соответствующую секцию, не спрашивая мнения самого ребёнка.

МАЛЫШ НЕ ХОЧЕТ ЗАНИМАТЬСЯ… КАК ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РЕБЕНКА?

     Ваш ребенок ни в какую не хочет заниматься или играть в какую-то полезную и необходимую на ваш взгляд игру? Часто родители, озабоченные развитием своего чада сталкиваются с такой проблемой. Но любую проблему можно решить, попробуем справиться и с этой.

     Во-первых, если ваш ребенок еще мал, то сконцентрироваться на чем-то одном для него тяжело, поэтому переключайте его внимание, и давайте ему отдыхать, как только поймете, что он устал. В возрасте до 3 лет дети вообще могут концентрироваться только на том, что кажется им интересным, поэтому, если хотите заниматься с ребенком – продумайте как его заинтересовать. Никогда не начинайте игру, если у вас нет достаточно времени, чтобы ее закончить. Если игра прервется на самом интересном месте – это может разочаровать ребенка, и он не захочет возвращаться к ней в следующий раз, к тому же это снизит его усидчивость.

      Нельзя заставлять детей делать что-то – это напрочь отобьет у них интерес к дальнейшим занятиям. Поэтому, если ребенок не хочет играть или заниматься, лучше вернитесь к этому позже. Возможно, у него сейчас нет настроения или он еще просто не дорос до этой игрушки или игры и ему сложно ее воспринимать. Помните, что каждый ребенок развивается индивидуально и подойдите к его развитию творчески.

 и если другие дети его возраста уже легко справляются с такой игрой, это еще не значит, что ваш ребенок тоже должен… Присмотритесь, возможно, ему это просто не интересно, зато что-то другое он делает гораздо лучше своих сверстников. Выбирая игры для ребенка, стоит ориентироваться не только на возраст, но и на его индивидуальные способности и интересы. У одного ребенка ярко выражена аккуратность и он здорово собирает конструктор, но совсем не любит рисовать, другой, наоборот не внимателен, но хорошо рисует или лепит. Бить тревогу нужно только в том случае, если ваш ребенок явно отстает в развитии. Во всех остальных случаях волноваться не стоит. Тот, кто до 8 лет не умел кататься на велосипеде может освоить это занятие за пару дней, если ему этого действительно захочется, например чтобы кататься с друзьями в парке.

     В новые игры нужно играть с ребенком до тех пор, пока он сам без вашей помощи не будет легко справляться с ними. Вот тогда можно переходить к более сложным занятиям.

     А как быть, если малыш вдруг категорически отказывается играть в  настольную игру, которая ему раньше нравилась? Тогда не стоит настаивать, подождите, скорее всего, ребенок сам попросит вас поиграть через некоторое время. Обычно это происходит между 2 и 3 годами, когда ребенок осознает себя как отдельную личность и отвергает всякие попытки навязать ему что-либо. Однако, рано или поздно ребенок снова попросит родителей поиграть с ним, помочь в чем-то или что-то объяснить. Тут вы и сможете предложить ему что-то полезное, предложить не только игру, но и умное пособие.

     Главное, постарайтесь сохранить доверительные отношения с ребенком. Не насмехайтесь над ним, если у него что-то не получается, не стыдите его, сравнивая со сверстниками. Не подгоняйте ребенка под общепринятые рамки развития, помогайте ему раскрыть свои таланты, обрести уверенность в своих силах. Вот тогда вы сможете воспитать, если не гения, то творческого человека, умеющего реализовать себя. Помните, все мы разные и дети тоже! Нет не одаренных людей, просто кто-то еще не раскрыл свои таланты.

     Главное, научите ребенка думать, принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Уже взрослым человеком, он будет благодарен вам за то, что вы показали ему мир во всем его многообразии и при этом дали возможность самому выбрать то, что ему интересно.

Ребенок будет учиться с удовольствием, а в дальнейшем выберет себе профессию по душе. Конечно, есть определенные предметы, которые должен освоить любой человек, но в остальном, подарите своему ребенку главное – возможность выбора!








Публикация персональных данных, в том числе фотографий, производится в соответствии с Федеральным законом РФ № 152-ФЗ "О персональных данных" от 27.07.2006 г.