Версия для слабовидящих
МБДОУ "Детский сад №12 "Катюша"
Руководитель: Борисова Ольга Владимировна
Адрес: 603147, г.Нижний Новгород, шоссе Южное, дом 50 б
Телефон: (831)256-21-49
Меню
Госуслуги
Что такое игры с пальчиками

Консультация для родителей:

 «Что такое игры с пальчиками?»

Подготовила воспитатель Чупиро А.В.

Существует много разных способов развития мелкой моторики у дошкольников. Один из самых интересных и доступных как воспитателям ДОУ, так и родителям – пальчиковые игры.

Пальчиковые игры – один из способов развития мелкой моторики руки дошкольника.

Ученые, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. С анатомической точки зрения около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием мелкой моторики рук.

Мелкая моторика - это способность выполнения мелких движений пальцами и руками посредством  скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем. Мелкая моторика начинает развиваться с младенческого возраста естественным образом. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, в дальнейшем ребенок, подрастая, учится держать ложку, карандаш. С возрастом моторные навыки становятся более разнообразными и сложными. Увеличивается доля действий, которые требуют согласованных движений обеих рук.

Казалось бы, все замечательно – малыши растут, их ручки с каждым годом должны становиться все более сильными и ловкими, но, к сожалению, само собой не у всех это происходит. Многим детям сложно манипулировать мелкими предметами, они неправильно держат карандаш, пальцы рук у них вялые и неловкие. Как же помочь им добиться необходимой ловкости маленьких пальчиков? Существует много различных способов добиться ускорения развития мелкой моторики рук. Это  массаж кистей и пальцев рук, игры с мелкими предметами, игры с песком и водой, аппликация, оригами, всевозможные плетения, лепка, рисование, штриховки и графические упражнения. Игр, заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много, но самое интересное и доступное во всем этом многообразии, как для детей, так и для взрослых – это пальчиковые игры. Именно они помогут малышу научиться быть настоящим хозяином своих ладошек и пальчиков.

Пальчиковые игры – это веселые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка с их помощью каких-либо стихотворений, историй, сказок.   Пальчиковые игры являются важной частью работы по развитию мелкой моторики рук у дошкольников. Игры эти очень эмоциональны и увлекательны для детей.

  • Развивают восприятие, умение вслушиваться в речь взрослого.
  • Способствуют развитию творческой деятельности. Ведь руками можно «рассказывать» целые истории!
  • Активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.
  • Помогают в игре формировать элементарные математические представления.
  • Учат ребенка  концентрировать внимание и правильно его распределять.
  • Развивают память, ведь в пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи.
  • Развивают эмоциональность, формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Пальчиковые игры – интересное и увлекательное занятие и для детей, и для взрослых. Пальчиковые игры возможно использовать в любое время, как в режимных моментах, так и при непосредственной образовательной деятельности.  Но взрослым не следует забывать некоторые правила:


  • Прежде чем разучивать новую пальчиковую игру с детьми, попробуйте поиграть самостоятельно, добейтесь четких движений руки и пальцев.
  • Перед каждой игрой настройте детей, найдите способ их заинтересовать.
  • Начинать пальчиковые игры желательно с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Можно использовать для этого упражнения резиновые игрушки, мячики.
  • При разучивании новой игры все движения пальцев и рук выполняются показывающим взрослым и ребенком медленно. Если ребенок не может самостоятельно выполнить требуемое движение, надо взять его руку в свою и действовать вместе с ним.
  • Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Если ребенку трудно проговаривать текст, то достаточно выполнять движения вместе с взрослым. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев лица.
  • Следует добиваться, чтобы дети выполняли движения кистями и пальцами с оптимальной амплитудой и нагрузкой. От вялых и небрежных движений пользы не будет.
  • Пальчиковые игры следует проводить систематически, ежедневно. Чтобы приобретенные  навыки закреплялись, следует повторять хорошо знакомые, полюбившиеся детям игры и одновременно разучивать новые.
  • Старайтесь применять различные пальчиковые игры, используя сжатие, растяжение, расслабление кисти руки, изолированные движения каждого из пальцев. Помните, что в коре головного мозга имеется отдельная область проекции для каждого пальца.
  • Повторяйте игры как для правой, так и для левой руки.
  • Продолжительность пальчиковых игр зависит от возраста детей. Для младшего дошкольного возраста (до 3 - 4 лет) рекомендуемое время - от 3 до 5 минут, для среднего и старшего дошкольного возраста (4 – 7 лет) - 10-15 минут в день.

Пальчиковая игра 1

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

Сжимают и разжимают кулачки.

 

Загибают большой палец.

Загибают указательный палец.

Загибают средний палец.

Загибают безымянный палец.

Загибают мизинец.

Сжимают и разжимают кулачки.

 

Пальчиковая игра 2

Динь-дон, динь-дон,

Что за странный перезвон?

Колокольчик здесь звенит,

Язычком он шевелит!

Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз и свободно вращается. Повтор – с пальцем левой руки.

 

Пальчиковая игра 3

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышли пальчики гулять!

Раз, два, три, четыре, пять!

В домик спрятались опять.

Поочередно разжимают пальцы. 

Поочередно загибают пальцы.

 

Пальчиковая игра 4

Идут четыре братца

навстречу старшему.

- Здравствуй, большак!

- Здорово, Васька-указка,

Мишка-середка,

Гришка-сиротка,

Да крошка-Тимошка!

Соединить все пальцы

в щепотку.

Соединять

поочередно

с большим

пальцем все

остальные пальцы.

 

Пальчиковая игра 5

Встал зайчишка рано,

вышел на поляну.

По опушке к лесу шел,

И большой кочан нашел.

Стал зайчишка с хрустом

Грызть кочан капусты:

Хруст-хруст, хруст-хруст.

Съел  капусту – и под куст!

Проснулся, сладко потянулся.

А домой добрался – долго отдувался!

 

Показать пальцами одной руки зайца с ушами.

Идем пальцами по столу.

Кулак другой руки.

Заяц – одна рука «грызет» кочан

 – кулак др. руки.

Опустили «зайца» на колени.

С усилием растопыриваем все пальцы.

Показываем, как заяц движется по столу.

 

Пальчиковая игра 6

Дружно пальцы встали в ряд

Десять крепеньких ребят

Эти два – всему указка

Все покажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти безымянны

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца-коротышки

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них

Два больших и удалых

 

Показать ладони.

Сжать пальцы в кулак.

Показать указательные пальцы. 

Показать средние пальцы. 

Показать безымянные пальцы. 

Показать мизинцы. 

Показать большие пальцы.

Остальные пальцы сжать в кулак.


     Пальчиковая игра 7 «Путаница»

Ладошки смотрят друг на друга.

Мизинец левой руки соединяется с большим пальцем правой руки, а под ними  – мизинец правой руки соединяется с большим пальцем левой руки, указательный с безымянным и т.д.

Разомкнуть те пальцы, которые были внизу и быстро переставить их наверх, тут же снова их соединить.

 Опять переставить пальцы снизу наверх.

Ускорять движения!

Материал подготовила: воспитатель МБДОУ № 12 г. Нижний Новгород Чупиро Анна Вячеславовна.

 Используемая литература:

1.       Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. – Ярославль: «Академия развития», 2003.

2.         Голубев В. В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2003.

3.         Жукова О. Развитие руки: просто, интересно, эффективно. Дошкольное воспитание 11/2006.

4.         Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. – М., 2007.




Публикация персональных данных, в том числе фотографий, производится в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ " О персональных данных".






Публикация персональных данных, в том числе фотографий, производится в соответствии с Федеральным законом РФ № 152-ФЗ "О персональных данных" от 27.07.2006 г.