9 шагов к свободной игре ребёнка

В период карантина именно родитель играет ведущую роль в поддержании физического и психологического здоровья ребенка. Важными факторами этого являются правильное питание, игры с ним, физическая активность.

Но главное, научиться слушать и слышать вашего ребенка. Следовать за его интересами, наблюдать, вместе слушать музыку, пробовать готовить по новым рецептам, собирать и разбирать вещи. Используйте это время, чтобы глубже понять своих детей и укрепить с ними связь. Ставьте перед собой масштабные цели, например, повысить способности вашего ребенка играть и заниматься без вашего участия. 

Эксперты Университета Детства и Anji Play (исследовательский центр детского образования в Китае, провинция Чжэцзян) подготовили несколько советов, чтобы достичь вышеуказанных целей: 

1.     Лучший вариант, когда ребенок играет самостоятельно, проявляет инициативу, включает воображение. Вам остается только наблюдать и говорить слова поддержки, если он с чем-то не справляется. По этой причине родителям лучше избегать игр, которые содержат инструкции или требуют присутствия взрослого. Однако поощряйте детей участвовать в ваших собственных бытовых делах (поднос тарелок к столу и со стола, подметание, вытирание поверхностей, извлечение, измерение, подготовка и хранение ингредиентов, приготовление пищи, мытье посуды, сушка и т.д.), занятиях, увлечениях.

2.     Дети должны обязательно двигаться, так они познают свои физические способности. Позаботьтесь о том, чтобы у них была возможность прыгать с кроватей, диванов, стульев, турников, если есть спортивные уголки. Но оборудуйте такие места безопасно – мягкие маты, подушки, пуховые одеяла и любые другие мягкие предметы. И снова наблюдайте. Вмешиваться только в случае опасности, в остальных – поощрение и восхищение их умениями.

3.     Обеспечьте детей простыми материалами для игр,которые можно объединять в игре и добавляйте новые по мере наблюдения за потребностями вашего ребенка. Это могут быть картонные коробки, любой другой картон (включая втулки от бумажных полотенец), ткань разных размеров и качеств, контейнеры для пищевых продуктов, любые сыпучие материалы – горох, галька, песок, разные виды конструкторов, пазлы, открытки, материалы для творчества - пальчиковые краски, карандаши, маркеры, бумага, пластилин и т.д.

4.     Предоставляйте материалы в отдельных боксах(например коробки из под обуви), чтобы ребенку было легко, понятно и удобно вернуть их на место после игры.

5.     Будьте гибкими.Позволяйте детям строить домики и крепости из подушек и простыней. При необходимости пойдите на встречу и двигайте нужную для этой игры мебель.

6.     Создайте пространство на стенедля размещения рисунков, заметок и иллюстраций вашего ребенка, регулярно добавляйте туда новые работы. Проводите время, просматривая эти шедевры и слушая, как ваш ребенок описывает, о чем они. 

7.     Вместе наблюдайте за изменениями в окружающей среде, например, за домашними растениями, ухаживайте за домашними животными и т.д.

8.     Если у вас не один ребенок, то между ними могут случаться споры, конфликты. Постарайтесь дать возможность детям самостоятельно разрешить проблему.В случае необходимости – выслушайте обе стороны, спокойно объясните собственное видение ситуации, помогите найти компромисс.

9.     Любые «награды» (например, мультфильмы или десерт) должны быть доступны всем в конце дня, чтобы завершить распорядок дня.  

Заметки:

• Помните, что детям требуется время, чтобы понять, что вы говорите и ответить. Дайте им время ответить и озвучьте свою позицию.
• Помните, что дети реагируют на ваше эмоциональное состояние и то, как вы разговариваете.