Музыкальное развитие
Рекомендации родителям по музыкальному развитию
для детей среднего возраста
Музыкальное развитие детей дома можно осуществлять в следующих видах деятельности : «Слушание музыки» ( прослушивание музыкальных фрагментов, беседа о музыкальном образе), « Пение » ( повторение знакомых песен, подпевание новых), « Развитие чувства ритма», « Музыкально-ритмические движения» МРД ( выполнять простые знакомые движения по показу взрослого), « Игры, пляски» (побуждать передавать игровые образы , выполнять пляски, используя знакомые движения), Пальчиковая и дыхательная гимнастики.
Время проведения занятия – 20 минут, 2 раза в неделю.
ЗАНЯТИЯ. МАЙ
2 неделя.
Музыкально-ритмические
движения:
1 и 2 занятие. «Мячики» муз. Сатулиной - скачем легко на носочках, как мячики
«Марш»муз.Шуберта- https://wwj.lalamus.mobi/music/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88+%D1%88%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82
напомнить детям характер музыки и движения, маршируем. Вспоминаем жанр ( марш)
Развитие чувства ритма- повторить потешку. Прохлопать ее ритмично
Пальчиковая
гимнастика повторить с детьми.
Занятие1. « Пекарь» , « Шарик» - https://proshkolu.ru/user/brod-brod/blog/510561/
Занятие2. « Пекарь» , « Замок» - - https://proshkolu.ru/user/brod-brod/blog/510561/
Дыхательная
гимнастика повторить:
Занятие 1 и 2: В живот набираем воздух, надуваем его как шарик. Задерживаем. Выпускаем плавно на звук « С-с-с». Повторить 3 раза.
Слушание музыки: Подборка музыкальных мультфильмов расширят кругозор дошколят, ведь они не только интересны, но и познавательны!
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=UBzKr2XRZKg&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?time_continue=22&v=g9Xz2Ta_LDs&feature=emb_logo
Распевание,
пение.
Занятие 1 и 2: «Зайчик»муз.Старокадомского- рассмотреть иллюстрацию, рассказать о характере песни, её содержании, выразительно проговорить текст. Подпеть мелодию
Игры, пляски, хороводы. Повторить материал. Ритмопластика : « Подснежник» Чайковский- выполнять плавные движения, по желанию детей
«Лётчики на аэродром» - выполнять движения под музыку с взрослым, ориентироваться в пространстве.