Музыкальное развитие
Рекомендации родителям по музыкальному развитию
для детей младшего возраста
Музыкальное развитие детей дома можно осуществлять в следующих видах деятельности : «Слушание музыки» ( прослушивание музыкальных фрагментов, беседа о музыкальном образе), « Пение » ( повторение знакомых песен, подпевание новых), « Музыкально-ритмические движения» МРД ( выполнять простые знакомые движения по показу взрослого), « Игры, пляски» (побуждать передавать игровые образы : птичка, курочка, кошечка, зайчик, мишка и т.п.), Пальчиковая и дыхательная гимнастики.
Время проведения занятия – 15 минут, 2 раза в неделю.
ЗАНЯТИЯ АПРЕЛЬ
4 неделя.
Музыкально-ритмические движения: 1 занятие. «Да-да-да»муз.Тиличеевой- согласовывать движения с текстом, выполнять их эмоционально, взрослый поет и показывает движения, ребенок повторяет движения https://possum.ru/?p=8425
продолжать учить детей бегать легко в разном направлении, упражнять в лёгких прыжках, чётко останавливаться с концом музыки.
Пальчиковая гимнастика.1 и2 занятия. «Мы платочки постираем»,, « Бабушка очки надела» https://proshkolu.ru/user/brod-brod/blog/510561/
Дыхательная гимнастика.1и2 занятия. Глубокие вдохи носом , длинный выдох ртом. (5-7-раз)
Слушание музыки: 1 и2занятие. Учить сравнивать разнохарактерные произведения, поощрять движения под музыку
Пение:
Занятие1 : «Кап-кап»муз.Финкельштейна- петь вместе со взрослым
Кап-кап. музыка Финкельштейна
1. Кап-кап-кап вода.
На дворе весна, весна,
Солнышко пригрело,
Птички прилетели.
2. Чик-чик-чик-чирик –
Распевают воробьи,
Весело летают,
Зерна собирают.
Занятие 2: «Самолёт»муз.Тиличеевой- учить детей начинать пение после муз. вступления всем вместе. https://vasar321.jimdofree.com/%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC/2-%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B0%D1%8F-%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0/
Игры, пляска: 1
занятие .Пляска. «Берёзка»муз.Рустамова- выполнять движения с платочками(
платочек вверху: кружение, движение вверх-вниз, в стороны) https://ok.ru/video/8421901693
2 занятие: Игра «Самолёт» - развивать лёгкость бега, учить передавать игровой образ- заводим моторы, летаем как самолетики, в конце присаживаемся на аэродром.