Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья осваивают адаптированную образовательную программу МБДОУ "Детский сад № 434 "Родничок".
Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья в группах общеразвивающей направленности осваивают основную образовательную программу МБДОУ "Детский сад № 434
С детьми С ОВЗ и детьми-инвалидами реализуются мероприятия , рекомендованные ИПРА (индивидуальными программами реабилитации или абилитации ребёнка-инвалида)
Для воспитанников созданы условия в группах общеразвивающей направленности и группах компенсирующей направленности для детей с амблиопией и косоглазием.
В работе с детьми в компенсирующих группах, специалистами: учителем-дефектологом и учителем -логопедом, проводятся групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия по коррекции нарушений, а также образовательная деятельность по образовательным областям: познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное и физическое развитие (в соответствии с Адаптированной образовательной программой).
Условия: Вход в на территорию дошкольного учреждения и здание детского сада оборудованы кнопкой вызова персонала,тактильными табличками, в помещении здания установлены специальные указатели движения.Учреждение располагает техническими средствами обучения подгруппового и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ .
Для организации индивидуальной работы и организации образовательного процесса в МБДОУ имеется: групповые помещения, музыкальный зал, физкультурный зал, кабинеты: учителя-дефектолога, учителя - логопеда, педагога-психолога; медицинский кабинет.
На территории имеются оборудованные прогулочные площадки и спортивная площадка.
Уважаемые родители (законные представители) воспитанников!
Информируем вас, что в Советском районе работает территориальная психолого-медико- педагогическая комиссия.
Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссияпо обследованию детей от 1.6 до 8 лет
Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (далее – ТПМПК) создана с целью своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведение их комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее - обследование) и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого- медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.
ТПМПК действует в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии", приказом Министерства образования Нижегородской области от 14 ноября 2014 года № 2637 "Об утверждении порядка работы и состава центральной психолого-медико-педагогической комиссии Нижегородской области (с изменениями на 17 февраля 2016 года).
Основными направлениями деятельности территориальной ПМПК являются:
а) проведение обследования детей от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
б) подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
в) оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
г) оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;
д) осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности ТПМПК;
е) участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.
Адрес: Город Нижний Новгород Район Советский 603146, город Нижний Новгород, ул.Бекетова, д.25 а. Заведующий: Христианова Ирина Валерьевна. Контактные телефоны: (831) 412-04-91.
Email: mbdou.277@yandex.ru.
Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют в ТПМПК документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:
1. Направление на ПМПК (оригинал)
2. Заявление родителя (законного представителя) на проведение обследование ребенка;
3. Согласие на обработку персональных данных;
4. Копия свидетельства о рождении ребенка (оригинал предоставляется при сдаче полного пакета документов);
5. Свидетельство (справка) о регистрации по месту жительства ребенка;
6. Лист врачебного осмотра с заключениями врачей – специалистов;
7. Подробная выписка из истории развития ребенка;
8. Подробная педагогическая характеристика, выданная ДОУ (2 экз.) / 1 экз. для детского психоневролога, 2 экз. вложить в папку с документами /, заверенная подписью руководителя, с печатью и датой (если ребенок посещает ДОО) — оригинал.
9. Для детей, имеющих инвалидность справку БМСЭ, ИПРА - копия (оригинал предоставляется при сдаче полного пакета документов);
10. Заключение (заключения) комиссии ПМПК о результатах ранее проведенного обследования ребенка – копии (при наличии);
11. Заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума (ППк)образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого - медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для детей посещающих ДОО) (при наличии).
12. Результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (рисунки, аппликации (2-3 работы, в т.ч. рисунок простым карандашом)
13. Если ребенок находится под опекой – опекун предоставляет документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка (распоряжение главы администрации района о назначении опекуна или попечителя в отношении несовершеннолетнего гражданина)
Памятка "Оформление инвалидности детям"
Специалисты МБДОУ, осуществляющие психолого-педагогическое сопровождение воспитанников
Фролова Юлия Валерьевна
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) - обследует воспитанников, определяет структуру дефекта, комплектует группыс учетом психического состояния ребенка, проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций и максимальной коррекции, взаимодействует с педагогами, родителями(либо их законными представителями), оказывая им информационную поддержку и практическую помощь.Реализует адаптированную образовательную программу ДОУ.
Абрамова Наталья Вениаминовна
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) - обследует воспитанников, определяет структуру дефекта, комплектует группыс учетом психического состояния ребенка, проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций и максимальной коррекции, взаимодействует с педагогами, родителями(либо их законными представителями), оказывая им информационную поддержку и практическую помощь.Реализует адаптированную образовательную программу ДОУ.
" Митричева Светлана Викторовна
"Учитель-логопед - Проведение углубленного логопедического обследования детей, по запросу родителей, педагогов, определение уровня речевого развития, выявления специфических речевых нарушений различного генеза и структуры дефекта. Осуществление профессиональной деятельности, направленной на максимальную коррекцию недостатков в речевом развитии воспитанников. Взаимодействует с семьями детей и педагогами в области образования и логопедии. Осуществляет оказаниеконсультативной и методической помощи воспитателям и родителям (либо их законным представителям), по вопросам реабилитацииимеющихся у детей отклонений в речи. Реализует образовательную программу ДОУ и адаптированную образовательную программу ДОУ.
Маркелова Наталья Викторовна
"Педагог-психолог - выявляет особенности интеллектуального развития ребенка, его личностных и поведенческих реакций,проводит групповые и индивидуальные занятия, направленные на нормализацию эмоционально-волевой сферы ребенка, формирует у него продуктивные способы мыслительной деятельности, осуществляет профилактику возможных отклонениймежличностных отношений, развивает психолого-педагогические компетенции педагогов и родителей. Реализует образовательную программу ДОУ.
Воспитатели :
"Группа № 6 (дети в возрасте с 3 до 5 лет)
Координирует взаимодействие воспитателей, специалистов службы сопровождения, родителей (лиц их заменяющих) и воспитанников
Для достижения результативности коррекционного воздействия на ребенка, мы постарались создать для детей с ОВЗ,обладающих особыми психологическими особенностями, особыми возможностями, ориентированными на решение определенных личностных задач, соответствующие условия обучения и общения.
В группах компенсирующей направленности:
Сигнальные опоры, обеспечивающие ориентировку в пространстве и направляющие движение"Разметки - в зале, в группе, на спортивной площадке,на улице
Маркеры указатели - на дверях, на ручках дверей, на ступенях лестницы«Метка на стекле» - упражнение для мышц глаз) аккомодации
Специальное тифлотехническое оборудование
Ортоптические аппараты для лечения и профилактики зрения.
Аппаратное лечение:
- Синоптофор
- Хейроскоп
- Диплоптик
- Макулостимулятор
- Цветотест
- Разделитель полей зрения
- Засветы
- Акклюзии
Компьютеры с программами: «ЕУЕ»;«Плеоптика», Оптические средства индивидуальной коррекции
Контрастность и цветонасыщенность раздаточного материала, цвето исполнения изобразительных пособий (тона см. в зависимости от диагноза.) Создание сенсорно-обогащенной среды. (зрительные, звуковые, обонятельные, тактильные.) Используются разнообразные дидактические игры для развития сенсорного восприятия, игровые пособия по развитию зрительных функций и зрительно-моторной координации Специально структурированная информация. Планы, схемы для составления рассказа, алгоритмы иллюстраций по предметному восприятию, таблицы с геометрическими фигурами, цветами спектра, на занятиях используется комплекс игр В.В. Воскобовича сенсорная комната для целостного развития детей с нарушением зрения необходимо полифункциональная интерактивная среда. В нашем детском саду такой средой является сенсорная комната лечебно-восстановительная деятельность, комплексное лечение детей с нарушением зрения в дошкольном возрасте является одним из важнейших условий их социально-педагогической адаптации в дальнейшей жизни.Это условие реализуется в ДОУ через получение длительного интенсивного лечения, сочетающееся с рационально построенным педагогическим процессом.Лечебная работа поводится под руководством врача-офтальмолога и медицинской сестры – ортоптистки (специалисты детской поликлиники № 48 в соответствии с договором.)
Для лечения и коррекции зрения функционирует ортоптический кабинет, в котором проводятся лечебные процедуры. Кабинет оснащён практически всем необходимым оборудованием.Большой дидактический материал, который сосредоточен в кабинетах тифлопедагогов, позволяет правильно организовать коррекционно-воспитательную работу в сочетании с лечебно-восстановительной.
Публикация персональных данных, в том числе фотографий, производится в соответствии с Федеральным законом РФ № 152-ФЗ "О персональных данных" от 27.07.2006 г.