Для дошколят беззаботное лето – это праздник солнца и света. В жизнь детей это время года приносит много радости, изобилие солнечного света, аромат цветов и луговых трав. В летний период увеличивается время пребывания детей на свежем воздухе, поэтому открывается больше возможностей для ознакомления детей с окружающим миром.

Внимание!!!Уважаемые родители!!

Лето — самое короткое и долгожданное время года для детей и их родителей. Пока есть возможность, хочется успеть всё: вволю погулять, искупаться, покататься на велосипеде, и заняться другими увлекательными делами, на которые зимой никогда не хватает времени. А чтобы летние месяцы не омрачились травмами и болезнями — достаточно соблюдать правила безопасности летом для детей: и взрослым, и, конечно, самим детям.Даже если ваш ребёнок осторожен, всё равно почаще напоминайте ему об основах безопасного поведения летом. Как показывает опыт врачей-травматологов и педиатров, даже взрослые не всегда знают, как вести себя в экстренной ситуации, а дети — тем более.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился. Для достижения оздоровительного эффекта в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и других видов отдыха. Т.о. вся детская деятельность выносится на улицу, прием детей также осуществляется на улице.

Однако, в наиболее жаркие дни не следует допускать, чтобы дети длительное время находились под воздействием прямых солнечных лучей (веранда, зонты на песочницах). Деятельность, связанная с физическими нагрузками, должна проводиться до наступления жары или после ее спада. Не споит забывать о питьевом режиме. Это задача воспитателей обеспечить соблюдение гигиенических условий для питьевого режима: это наличие и использование чайника с кипяченой водой, одноразовых стаканчиков, покрытых чистым полотенцем, салфетки, одноразовые полотенца. Воспитатель должен следить за соблюдением питьевого режима детьми на улице, а так же за одеждой детей в соответствии с погодой.

На летний период отменяется вся НОД и остаются организационная деятельность с воспитателем, организационная самостоятельная деятельность и свободная деятельность детей. Все организуемые пед.мероприятия имеют оздоровительную направленность., на укрепление здоровья детей в физическом, психическом и духовном плане.

Организованная образовательная деятельность направлена на закрепление и развитие знаний и носит познавательно-развлекательный характер. Дети занимаются познавательно-исследовательской деятельностью, трудовой, двигательной, коммуникативной, изо- деятельностью, особое внимание уделяется музыкально-художественному и физическому развитию, организации разнообразных муз., театрализованных, спортивных развлечений и досугам.

В связи с отпуском детей в летний период, часть групп закрываются и формируются смешанные группы (разновозрастные). Стараемся соединять детей примерно одного возраста (мл-ср, ст-подг). В строгом соответствии со списком детей, маркируются полотенца, ящик, кроватка и закрепляются за определенным ребенком.

Центральное место в переформировании групп занимает режим дня, который в летний период строится с учетом возрастного состава детей. Основные режимные моменты, такие как, приемы пищи, сон, прогулки, остаются неизменными для всех детишек, но для каждой возрастной группы они проводятся в разное время. Организованная деятельность с воспитателем проходит по общей теме, но цели и задача этой деятельность различны, в зависимости от возрастных особенностей. К примеру, июнь – пожарной безопасности, июль – месяц ОБЖ в быту, а август посвящен ПДД. Подбирается соответствующая всем возрастам группы дидактика, игрушки.

В течение дня организуются оздоровительные мероприятия с использованием разнообразных оздоровительных приемов: фитотерапия, псих.игры, сон с аромотерапией под релаксационную музыку, гимнастика после сна. Методы и приемы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий в конкретном учреждении подбираются в зависимости от вида ДОУ, с учетом состояния здоровья детей, кадрового состава.

В целях развития индивидуально-дифференцированного подхода к каждому ребенку с учетом его показаний, мы рекомендуем использовать в утренней гимнастике и гимнастике после сна, а также при индивид.работе по физическому развитию такие приемы, как: самомассаж биологически активных точек, упражнения на развитие дыхания, упражнения по ЛФК, приемы релаксации, упражнения на физиомячах.

Создаются спец.условия на участках для закрепления и совершенствования различных видов движений у детей (ходьба, бег, прыжки, лазание, бросание, ловля, метание), для развития физ.качеств (ловкость, быстрота, выносливость, для воспитания положительных нравственно-волевых черт личности (активности и самостоятельности).

На территории детского сада обязательно должно быть оборудовано спортивное поле, где стоят ворота, чтоб ребята могли играть в футбол, проводить игры. Особое внимание уделяется развитию движения, поэтому дни наполнены подвижными играми, играми-упражнениями, играми-забавами, спортивными играми (олимпиады, спартакиады, дружественные матчи), эстафеты, спортивные праздники и развлечения. Физ.досуг – 1 раз в неделю.

Продуктивная деятельность

Условия: устойчивые столы, стулья, мольберты.

Выполнение коллективных работ с использованием различных техник рисования, проведения конкурсов рисунка на асфальте, поделок из бросового материала.

Коммуникативная деятельность

Организованная совместная деятельность взрослого и ребенка создает благоприятные условия для развития коммуникативных качеств. Ситуативные разговоры, беседы, песенки, потешки, литер.досуги, викторины, показ кукольного театра, чтение худ.лит-ры, рассказывание сказок, орг.игр-драматизаций