Уважаемые родители (законные представители)!

Предлагаем вам развивающие материалы, это поможет вам интересно и познавательно провести время с вашими детьми в период самоизоляции. 

• Образовательная область "Речевое развитие"

Тема «Звуковая культура речи: звуки р, рь»

Упражнять ребенкав четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Попросить произнести этот звук (р-р-р-р), повторить его, попытаться определить, где находится кончик языка при произнесении звука (за верхними зубами) и что происходит с языком (струя воздуха заставляет язык дрожать) .

«Звукоподражаний и слов, в которых есть звук р, очень много», – предложите проговорить некоторые из них: кар-р-р, крак-крак, кряк-кряк, гру-гру, тпру; рак, река, ромашка, рукавичка, резиновый, розовый.

Прочитайте скороговорку С. Фархади «Сороки», в которой много слов, начинающихся с кар-р-р. Читаете скороговорку, договорившись с ребенком, что он по его знаку будут четко проговаривать кар-р-р, а он будет называть слово.

Утром,присев на зеленом пригорке,

Учат сороки скороговорки:

кар-р-р

-тошка

-тонка

-ета

-туз

кар-р-р

-низ

-андаш

-амель

-апуз.

Далее предложите угадать, есть ли звук р в стихотворении С. Маршака «Про все на свете»

Предлагаем вам посмотреть вместе с ребенком презентацию "Звуки "р", "рь". 

В заключение загадка:  

Без рук, без ног,

А дверь отворяет. (Ветер)

•  Образовательная область "Познавательное развитие"

Формирование элементарных математических представлений

Продолжать совершенствовать ребенка в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5), формировать умение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами.

Вам необходимо подготовить числовые карточки с разным количеством кругов (от 1 до 5), предложите ребенку посчитать кружочки на карточках разложив их в хаотичном порядке. Поиграйте с ребенком в  д/и  «Продолжи ряд» (карточка 1, карточка 2, карточка 3),  «Найди предмет» (поищите в комнате предметы и соотнесите их геометрическими фигурами (например телевизор – прямоугольник, картина – квадрат, аквариум – круг, …).

Ознакомление с миром природы

Закреплять представления о сезонных изменениях в природе, формировать бережное отношение к окружающей природе, рассказать об элементарной взаимосвязи человека и природы.

Побеседуйте с ребенком о том, что природа просыпается весной. Как мы можем помочь природе (убрать старую листву, побелить деревья, сделать скворечники и т.д.)

Игра "Кто, где живет?"

Представьте Лес и Луг. Ни одного животного там нет. Давайте заселим животных.  (Дети заселяют животных в лес и луг)

- Какие животные живут на лугу?         - Какие животные живут в лесу?

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема "Путешествие в прошлое одежды"

Знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды. 

Предлагаем посмотреть мультфильм "История одежды"  https://youtu.be/ecYWtW7G-YU

•  Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие"

Рисование. Тема "Празднично украшенный дом"

Формировать умение передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Развивать образное восприятие.

Спросить у ребенка, как был украшен город к празднику (флаги, транспаранты, огни, …)

Предложить вспомнить, какие бывают дома (высокие и узкие, длинные и низкие).                     

Лепка. Тема "Птичка клюет зернышки из блюдечка"

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления).

Вспомнить с ребенком наблюдения за птицами на прогулке, движения и положения тела клюющей птицы.  

Аппликация. Тема "Красная Шапочка"

Формировать умение передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Презентация «Красная шапочка»

Музыкальное развитие

Пение: «Паровоз» Г.Эрнесакса https://www.youtube.com/watch?v=JorXl-tR9cE

Слушание:

«Марш солдатиков» Е. Юцкевич https://www.youtube.com/watch?v=DZLQ73Qaarg

«Полечка» Д. Кабалевского https://www.youtube.com/watch?v=u2ws2YmtlTI

• Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие" 

Образ Я. Формировать у ребенка уверенность в том, что он хороший и его любят.

Семья.  Углублять представления детей о семье, ее членах. Дать первоначальные представления о родственных отношениях (сын, мама, папа, дочь и т. д.)

Самообслуживание. Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

Общественно – полезный труд.  Приучать ребенка самостоятельно поддерживать порядок в своей комнате.

Безопасность собственной жизнедеятельности. Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, чайник, утюг и др.)

Рекомендации педагога-психолога: игровые упражнения  

• Образовательная область "Физическое развитие" 

 Комплекс утренней гимнастики

Зарядка с Царевной https://youtu.be/M0lQKe5gkp0