Версия для слабовидящих
МАДОУ № 456
Руководитель: Ясырева Наталья Витальевна
Адрес: 603139, г. Нижний Новгород, ул. Героев Космоса, д. 34-а.
Телефон: (831)226-62-47
Меню
Госуслуги
Делать или не делать

ДЕЛАТЬ ИЛИ НЕ ДЕЛАТЬ

ДЕЛАЙТЕ!

¨   Радуйтесь Вашему малышу.

¨   Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь.

¨   Когда малыш может Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой.

¨   Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).

¨   Разговаривайте с ребенком спокойным, успокаивающим, ободряющим тоном.

¨   Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.

¨   Установите жесткие и четкие требования к ребенку.

¨   Говорите с малышом короткими фразами.

¨   В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.

¨   Ваши объяснения должны быть просты и понятны.

¨   Говорите медленно.

¨   Будьте терпеливы.

¨   Сначала спрашивайте «что»; «почему» спросите, когда малыш подрастет.

¨   Каждый день читайте ребенку.

¨   Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

¨   Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.

¨   Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.

¨   Поощряйте игры с другими детьми.

¨   Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказывать

¨   Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки.

¨   Приобретите диски с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он их слушает снова и снова.

¨   Помогите ребенку выучить его имя и фамилию.

¨   Если ребенок начал что-то коллекционировать- кораблики, машинки, или у него проявилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравиться делать.

¨   Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, учебных центрах, библиотеках, находящихся по соседству школах.

¨   Регулярно водите ребенка в библиотеку.

¨   Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

¨   Не теряйте чувство юмора.

¨   Играйте с ребенком в разные игры.

¨   Проблемы отцов и детей не существуют там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе

Желаем успехов!


НЕ ДЕЛАЙТЕ!

¨   Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончит рассказывать, - другими словами не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.

¨   Не задавайте слишком много вопросов.

¨   Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.

¨   Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим.

¨   Не требуйте сразу слишком многого; пройдет немало времени, прежде, чем малыш приучится самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату.

¨   Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это!».

¨   Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше сказать просто: «Она синяя».

¨   Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого делать в присутствии других людей.

¨   Не надо устанавливать для ребенка множество правил: он перестанет обращать на Вас внимание.

¨   Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.д.

 

¨   Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста понимания: всех логических связей, всех Ваших чувств («мама устала»), абстрактных обсуждений и объяснений.

¨   Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед, или наоборот, некоторого регресса.

 

                                                                Социальный педагог Малова Виктория Вячеславовна