Летняя полянка " В гостях у Улыбки"

Цель: сохранение и поддержание нервно-психического и физического здоровья детей, развитие их творческого потенциала и эмоционально-волевой сферы.
Задачи:
1. Обучающие задачи.  
 Обучение детей приемам саморегуляции психического состояния, снятие психомышечного напряжения; умению расслабляться в процессе идеомоторных движений и представлений образов; умению произвольно улавливать основные телесные ощущения и переводить мысленные образы в художественные с последующей их вербализацией;
 Обучение способности свободно выражать свои эмоциональные состояния и чувства, осознание детьми собственной ценности, умение принимать себя; 
 Обучение детей способам рефлексии, пластики и бесконфликтному решению проблемных ситуаций; формирование осознанного восприятия собственных переживаний и умение адекватно выражать их.
2.Воспитательные задачи 
 Стимуляция поисковой и творческой активности детей, создание положительного эмоционального настроя;
 Воспитание внимательного и бережного отношения к чувствам сверстников, умения слушать переживания другого во время беседы, умения выражать им чувства сопереживания, сочувствия; 
 Воспитание коллективизма, эмпатических чувств, желания оказывать друг другу эмоциональную и физическую поддержку.
 Развитие способности детей понимать смысл предъявляемых к ним требований и относить их к своим поступкам и действиям, а так же к действиям и поступкам других; 
 Формирование мотивации на успех, и адекватного отношения к неуспеху; позитивного отношение к своему образу «Я»; 
 Формирование толерантности, способности к рефлексии и умения сказать о своих переживаниях.
3.Развивающие задачи 
 Развитие произвольной регуляции эмоциональных состояний и различных физиологических процессов; снижение уровня психоэмоционального напряжения, двигательного тонуса и активизация положительных эмоций;
 Активизация и развитие мышления детей путем стимуляции их органов чувств; стимуляция проперцептивной и тактильной чувствительности;
 Развитие концентрации внимания, визуального, слухового и тактильного восприятия, обогащение восприимчивости и воображения;
 Коррекция уровня тревожности и агрессивности.

Формы и методы работы:
Программа предполагает работу с группой из 8-10 детей. Игры проводятся в первой  половине дня,  1 раз в неделю на летней площадке. Продолжительность  от 20  до 30 минут.
Длительность цикла - летний период

Структура:

• ритуал начала занятия (представляет собой игру или упражнение, направленное на закрепление умений невербального общения, развитие чувства близости с другими детьми, развитие речевых умений)
• основная часть (релаксационные настрои и упражнения с элементами сенсорно-перцептивного моделирования, психогимнастика, песочная терапия, использование оборудования расслабляющего и активизирующего характера)
• ритуал прощания (аутотренинг - мышечное расслабление, двигательное раскрепощение).

Принципы работы в группе:
1. Организация занятий в игровой форме, что вызывает у детей интерес и повышает эффективность.
2. Признание ценности и уникальности каждого ребенка.
3. Соблюдение чуткости и такта по отношению к детям.
4. Развитие позитивного межличностного взаимодействия детей в группе – поощрение, взаимовыручка и взаимопомощь.
Прогнозируемые результаты. 
В конце занятий в кружке «Фантазеры» дети 4-5 лет должны:
Знать: 
1. Знать элементарные приемы регуляции эмоциональных состояний и различных физиологических процессов;
2. Правила работы в группе;
Уметь:
3. Произвольно улавливать основные телесные ощущения и уметь вербализовать их;
4. Свободно выражать свои эмоциональные состояния и чувства;
5. Внимательно и бережно относиться к чувствам сверстников, слушать переживания другого во время беседы, выражать им чувства сопереживания, сочувствия; 
6. Понимать смысл предъявляемых к ним требований и относить их к своим поступкам и действиям, а так же к действиям и поступкам других; 
7. Удерживать и достигать цели с помощью воспитателя;
8. Действовать без посторонней помощи при самообслуживании;
9. Доводить дело до конца в игре и эмоционально привлекательной деятельности;
10.Выполнять требования взрослого вместе со всеми – так же как все.