Версия для слабовидящих
МБДОУ "Детский сад № 9"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 9"
Руководитель: Коротаева Ольга Евгеньевна
Адрес: 603005, г.Нижний Новгород, ул.Минина, д.3в
Телефон: (831)439-09-98
Меню
Госуслуги
Страница психолога

Подвижный ребенок

Дети  дошкольного  возраста отличаются подвижностью, импульсивностью, непосредственностью, но при этом они могут выслушать взрослого, выполнить его указания, сконцентрироваться на занятии. Но есть дети, с которыми трудно наладить контакт уже потому, что они находятся в постоянном движении: бегают, крутятся, куда-то залезают, хватаются за дело, не дослушав объяснения, быстро теряют интерес. Такой ребенок не дает  покоя, с ним все время что-то случается, родителям  приходится повышать голос, но замечания и наказания не приносят результатов.

Гиперактивное  поведение начинает проявляться около четырех лет и продолжается до подросткового возраста, у некоторых  взрослых  оно  сохраняется  в  виде болтливости,  суетливости, излишней эмоциональности.

Наиболее сложный период у гиперактивных детей связан с поступлением в школу, здесь на первый план выступает « дефицит внимания», таким детям трудно удерживать внимание, выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние раздражители. Но  если исключить огрехи воспитания, то чаще  всего ребенок становится неуправляемым  из-за нарушений в центральной нервной системе.

В результате  исследований работы мозга таких детей было выявлено снижение метаболической  активности в лобной и средней долях головного мозга, как  раз в тех областях, которые отвечают за контроль поведения.

Родителям необходимо обратиться к неврологу для постановки точного диагноза и разграничения  СДВГ (синдрома дефицита внимания с гиперактивностью)  с  рядом  состояний и  заболеваний,  при которых наблюдаются сходные проявления.

Но самое главное, что нужно  уяснить и педагогам, и родителям, что гиперактивный ребенок  не  «вредный»  и  не  «плохой»,  просто ему труднее, чем другим детям сдерживать свою двигательную активность, он в этом не виноват.

ПРЕДЛАГАЕМ   ВАМ   НЕКОТОРЫЕ   РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО  ВОСПИТАНИЮ   ГИПЕРАКТИВНЫХ   ДЕТЕЙ.

v  В своих отношениях с ребенком поддерживайте позитивную установку, хвалите в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчеркивайте успехи – таким  образом  вы укрепите его уверенность в собственных силах.

v  Не «замечайте»  мелкие шалости, сдерживайте раздражение и  не кричите на ребенка,  окрики возбуждают еще больше.

v  Избегайте частого повторения слов «нет»  и  «нельзя».

v  Поддерживайте дома четкий распорядок дня: время приема пищи, игр, сна должно соответствовать этому распорядку.

v  Дайте  малышу только одно задание на определенный  отрезок времени, чтобы он мог его завершить.

v  Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.

v  Поощряйте  ребенка  за все виды деятельности,  требующие  концентрации внимания:  например,  дидактические  игры,  работа с конструктором,  раскрашивание,  чтение.

v  Избегайте по возможности скопления  людей. Пребывание  в крупных магазинах оказывает на ребенка чрезмерное стимулирующее действие.

v  Во время  игр ограничивайте ребенка одним партнером.  Избегайте    беспокойных  и шумных приятелей.

v  Оберегайте ребенка от  утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля  и  нарастанию  гиперактивности.

v  Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию: чередуйте разные виды деятельности,  устраивайте перерывы, физкультминутки. Очень полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе, занятия в спортивных секциях (гимнастика, плавание, теннис, но не борьба или бокс, так как эти виды спорта  травматичны).

v  Помните,  что присущая детям  с  синдромом дефицита внимания  гиперактивность  хоть  и  неизбежна, но может удерживаться  под  разумным  контролем.   Последовательное  и  спокойное  приучение  ребенка  к  внимательной  работе, к  сдерживанию  своих  импульсивных  реакций  в  конечном  итоге  даст результаты.

УСПЕХОВ  ВАМ  И  ТЕРПЕНИЯ!