Версия для слабовидящих
МБДОУ "Детский сад № 9"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 9"
Руководитель: Коротаева Ольга Евгеньевна
Адрес: 603005, г.Нижний Новгород, ул.Минина, д.3в
Телефон: (831)439-09-98
Меню
Госуслуги
Информация для родителей






  • Расчет родительской платы

На основании постановления администрации города Нижнего Новгорода от 29.01.2016 г. № 228 "О внесении изменений в постановление администрации города Нижнего Новгорода от 29.12.2014 г. № 5542" размер родительской платы на одного ребенка от 3 до 7 лет составляет 143, 42 руб. за один день посещения учреждения


  • Документы, необходимые для приема ребенка в детский сад

Для приема ребенка в МБДОУ "Детский сад № 9" необходимы следующие документы:

1. Путевка, полученная в комиссии по распределению путевок (управление образования администрации Нижегородского района г. Нижнего Новгорода);

2. Медицинская карта формы № 026/у и прививочная карта (при необходимости направление на медкомиссию можно получить у заведующего детского сада при предоставлении путевки);

3. Копию свидетельства о рождении ребенка;

4. Документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания;


  • Льготы по оплате

Порядок установления льготной родительской платы
в дошкольной организации

 3.1. Родительская плата в дошкольных организациях снижается на 50 процентов от установленной родительской платы:

- с родителей (законных представителей), состоящих на учете в государственных казенных учреждениях Нижегородской области "Управление социальной защиты населения" и имеющих среднедушевой доход ниже 50 процентов величины прожиточного минимума на душу населения, установленной Правительством Нижегородской области (малоимущие семьи);

- с родителей (законных представителей), состоящих на учете в государственных казенных учреждениях Нижегородской области "Управление социальной защиты населения", имеющих трех и более несовершеннолетних детей (многодетные семьи);

- с родителей (законных представителей), у которых двое детей посещают дошкольную организацию;

- с родителей (законных представителей), являющихся инвалидами I и II группы.

3.2. Родители (законные представители) детей, у которых по заключению медицинских учреждений выявлены недостатки в физическом и психическом развитии, а также детей, находящихся в туберкулезных дошкольных образовательных организациях, освобождаются от оплаты за присмотр и уход за детьми в дошкольных образовательных организациях.

3.3. Для установления льготной родительской платы один из родителей (законных представителей) ребенка должен подать в дошкольную организацию письменное заявление со следующими документами: паспорт, свидетельство о рождении ребенка, а также документы, подтверждающие право на льготу:

- для детей из малоимущих семей, имеющих среднедушевой доход ниже 50 процентов величины прожиточного минимума на душу населения, установленной Правительством Нижегородской области, - справку из государственного казенного учреждения Нижегородской области "Управление социальной защиты населения" по месту жительства о размере среднедушевого дохода семьи;

- для детей из многодетных семей - удостоверение многодетной матери (многодетной семьи) установленного образца;

- для родителей (законных представителей), у которых двое детей посещают дошкольные организации (при условии посещения детьми разных дошкольных организаций), - справку из дошкольной организации, подтверждающую присмотр и уход за ребенком в дошкольной организации;

- для родителей (законных представителей), один из которых является инвалидом I или II группы, - справку установленного образца, подтверждающую факт установления инвалидности, выдаваемую федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы.

3.4. Право на льготу в размере 50 процентов от установленной родительской платы в дошкольной организации ежегодно подтверждается родителем (законным представителем) по истечении одного календарного года со дня подачи заявления.

При наступлении обстоятельств, влекущих отмену установления льготной родительской платы, родители (законные представители) в течение 14 дней со дня наступления соответствующих обстоятельств обязаны уведомить об этом дошкольную организацию.

Родителям (законным представителям), имеющим право на льготную родительскую плату по нескольким основаниям, льгота предоставляется только по одному из оснований по их выбору. В заявлении на установление льготной родительской платы родители (законные представители) должны указать основание предоставления льготной родительской платы."


  • Аналитическая справка по итогам мониторинга «Состояние здоровья детей»

  Контроль проводился с 01 февраля по 30  апреля 2013 г.

Состав экспертной группы: заведующий, врач-педиатр, ст.м/с.

ЦЕЛЬ: выявление динамики заболеваемости.

Анализировались:

  • данные медицинских карт детей
  • медицинские справки
  • посещаемость
  • заболеваемость

В результате контроля выявлено: 

1. Группы здоровья и физкультурные группы. 

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ

 (общее количество детей- 100). 

Группа здоровья

Количество детей

Процент

1 гр.зд.

4

4 %,

2гр.зд.

92

92 %

3гр.зд.

4

4 %

          Анализ индивидуальных особенностей развития воспитанников МБДОУ показал, что  распределение  детей  по  группам  здоровья  осталось  таким  же, как  в  начале  учебного  года.

 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ФИЗКУЛЬТУРНЫМ ГРУППАМ. 

Физкультурная группа

Количество детей

Процент

Основная

96

96 %

Ослабленная

4

4 %

 2. Проведен анализ посещаемости и  заболеваемости за февраль, март, апрель 2013 г.   

месяц

ОРВИ и ГРИПП (случаев)

Инфекцион. заболевания

февраль

20

-

март

10

-

апрель

10

-

      Анализ заболеваемости показал, что простудная заболеваемость по сравнению с тем  же  периодом  2012 г. повысилась на 30 %. Наибольшая заболеваемость отмечена в младшей  и  средней  группах. Высокий показатель заболеваемости в феврале обусловлен пиком эпидемии гриппа. 

Анализ анкет родителей воспитанников МБДОУ детский сад № 9

 с целью выявления уровня знаний по проблеме формирования

 здорового образа жизни 

Анкетирование проводилось с 04 по 25 июня 2013 года. Было обработано 52  анкеты –   54 % семей.

В результате анализа было выявлено следующее: 

Заполнили анкеты: 

Возраст  детей

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Количество

14 анкет

11 анкет

15анкет

12 анкет 

  1. На вопрос: что такое здоровый образ жизни? родители ответили общими фразами, что здоровый образ жизни – это жизнь по режиму, без вредных привычек, занятие спортом и физкультурой, рациональное питание и т.д..
  2. На вопрос: «Как вы считаете, с какого периода жизни необходимо формировать у ребенка понятие здоровый образ жизни и желание его вести?» 22 чел. – 43 % ответили с рождения; 24 чел. – 46 % с трех лет; 6 чел – 11% с шести, семи лет.
  3. На вопрос:  «Какие аспекты, по вашему мнению, необходимо затрагивать  в работе  с дошкольниками по данной проблеме?» родители ответили занятие физкультурой и спортом; правильное питание, значение режима дня. 43% родителей старших групп ответили, что необходимо знакомить детей с вредом курения и алкоголя.
  4. На вопрос: Укажите  цифрами по степени значимости, кто должен заниматься этим вопросом в первую очередь? Родители ответили:
  • Родители – 28 чел. – 53.5 %
  • Воспитатели- 17 чел.- 32.5 %
  • Врачи – 4 чел.- 8%
    • Специалисты  – 3 чел. – 6 %
  1.  На вопрос: «Какая литература имеется  у вас дома по данной теме? Что вы читали в последнее время?» 11 % опрошенных ответили, что ничего не читали детям. Некоторые  родители (62 %) имеют журналы, книги по оздоровлению, здоровому питанию. 27 %  родителей  ответили, что сами  являются  примером, гуляют с ребенком, занимаются  физкультурой, беседуют с ним о здоровье.
  2.  На вопрос: «В какой форме вы хотели бы получить консультацию по формированию ЗОЖ у  дошкольников?» Большинство родителей ответили, что необходимы открытые занятия, консультации специалистов.
  3. На вопрос: «В какой форме  вы могли  бы оказать детскому саду помощь по  проблеме формирования здорового образа жизни?» мама из группы  «Улыбка» (зубной врач) предложила провести с детьми беседу о важности правильного питания и здоровья зубов. Большинство предложили помощь в организации предметно – развивающей среды групп и участков. Папы хотели участвовать в физкультурных праздниках.
  4.  На вопрос: «Что, по вашему мнению, необходимо проводить в детском саду  по ЗОЖ?» родители ответили, что работать над оздоровлением, физическим развитием, познакомить детей с витаминами.

Анализ анкеты показал, что: 

  1. Родители  считают проблему формирования  здорового образа жизни у детей  главной  и необходимой, отмечают, что  уделять ему внимание  должны в первую очередь сами родители, затем  педагоги и специалисты.
  2. Большинство родителей непоследовательны  в своих  воспитательных воздействиях, то есть  занимаются  время от времени. Хотя малая часто родителей уделяет большое внимание формированию здорового образа жизни
  3. Исходя из наших наблюдений и бесед с детьми выявлено несколько фактов, что в присутствии  детей родители  занимают педагогически неправильную позицию (вместо прогулок на свежем воздухе  усаживают детей перед  телевизором; забирая ребенка из детского сада, покупают жвачки, чипсы, сухарики, кока-колу, курят в присутствии детей).

 Аналитическая справка по итогам мониторинга сформированности ценности здорового образа жизни  у детей старшего дошкольного возраста по методике к. п. н., доцента С. В. Гурьева. Российский государственный профессионально-педагогический университет, г. Екатеринбург 

     Мониторинг  проводился  в октябре 2012 г. и  мае 2013 г.

    Состав экспертной группы: заведующий, старший воспитатель, педагог - психолог.

ЦЕЛЬ: мониторинг  уровня сформированности ценности здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.Использовалась низкоформализированная форма  мониторинга.

      Использовались следующие методы: наблюдение, беседы с детьми, родителями, педагогами.

Получены следующие результаты (используется трехуровневая система):

Достаточный – 3 балла;

Необходимый – 2 балла;

Недостаточный – 1 балл.

Интегративное качество

Старш.

Подгот.

 Ср. балл

Окт.

Май

Окт.

Май

Окт.

Май

1.

Представления об окружающей среде.

2,3

2,4

2,5

2,6

2,4

2,5

2.

Представления о методах сохранения и укрепления своего здоровья.

1,6

1,8

2,1

2,3

1,8

2,0

3.

Знание основных терминов физической культуры

1,7

1,8

2,0

2,2

1,8

2,0

4.

Знание строения своего тела, назначения внутренних органов.

2,1

2,3

2,4

2,6

2,2

2,5

5.

Знание того, что полезно и что вредно для организма.

2,1

2,3

2,4

2,7

2,2

2,5

6.

Умение самостоятельно проводить утреннюю гимнастику.

1,7

2,0

2,2

2,5

1,9

2,3

7.

Умение применять теоретические знания о здоровом образе жизни в повседневной деятельности

1,8

2,0

2,3

2,7

2,0

2,4

8.

Умение соблюдать технику безопасности на НОД по физической культуре и в повседневной жизни

1,8

2,1

2,3

2,5

2,0

2,3

9

Психологическая устойчивость детей.

1,6

1,8

2,1

2,6

1,8

2,2

10.

Сформированость  представлений о безопасности поведения в различных ситуациях

2,1

2,4

2,6

2,8

2,3

2,6

11.

Умение регулировать свои поведенческие реакции

1,7

2,0

2,2

2,7

1,9

2,4

12.

Умение находить выход из сложных, проблемных ситуаций не навредив своему здоровью и здоровью окружающих

1,5

1,8

2,0

2,5

    1,7

2,2

13.

Умение предвидеть опасность и построить адекватное безопасное поведение 

1,4

1,7

1,9

2,3

1,6

2,0

Начальный мониторинг уровня сформированности ценности здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста (октябрь  2012 г.) показывает проблемы в развитии представлений воспитанников о методах сохранения и укрепления своего здоровья; знаний воспитанников основных терминов физической культуры; в умении предвидеть опасность и построить адекватное безопасное поведение (особенно  у  детей  шестого года  жизни). Достаточно сформированы представления о безопасности поведения в различных ситуациях.

Из  мониторинга, проведенного  в  мае  2013 г., видно увеличение  среднего  уровня  по  всем  показателям. Особенно  хорошие  результаты  показали  дети  подготовительной  группы  по  уровню  сформированности  представлений  об  окружающей  среде   и  безопасном  поведении  в  различных  ситуациях, а  также  знаний  о  строении  своего  тела и  знаний  о том, что  полезно  и  вредно  для  организма. 

По результатам мониторинга образовательной деятельности экспертной группой рекомендовано:

  1. Педагогам МБДОУ учитывать результаты обследования детей при организации образовательного процесса.                                                  

                                                                        Срок - постоянно

                                                                             Отв.- все сотрудники.

  1. Обогатить предметно-развивающую среду в группах играми и книгами по ЗОЖ.
  2. Педагогам в работе со всеми старшими дошкольниками чаще использовать игры и задания по развитию умения самостоятельно применять полученные знания по ЗОЖ.
  3. Педагогам использовать игры и задания на развитие навыков безопасного поведения.


  • Противодействие коррупции

О фактах коррупционных проявлений в системе образования вы можете сообщить

- Министерство образования Нижегородской области (831) 433-45-80

- телефон доверия Управления образования администрации Нижегородского района г.Н.Новгорода (831) 419-76-56

- МБДОУ «Детский сад № 9» (831)439-09-98

 

Памятка

«Как противодействовать коррупции»

1. Как вести себя при попытке вымогательства взятки?

25 декабря 2008 г. в целях противодействия коррупции принят Федеральный закон Российской Федерации от N 273-ФЗ «О противодействии коррупции», устанавливающий основные принципы противодействия коррупции, правовые и организационные основы предупреждения коррупции и борьбы с ней, минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.

Настоящим Федеральным законом коррупция определяется как «злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами».

Коррупция всё более прочно внедряется в государственные органы, система коррупционных связей, основанная на взаимной протекции, обмене услугами и подкупе подрывает правовые устои Российской Федерации и дискредитирует её государственный аппарат.

Подрыв авторитета государственной власти, в том числе правоохранительных органов, резко снижает эффективность их деятельности.

Сегодня нам хочется рассказать читателям о понятии взяточничества и о том, как бороться с ним.

Уголовный кодекс Российской Федерации разграничивает взяточничество на получение взятки (ст. 290 УК РФ) и дачу взятки (ст. 291 УК РФ).

Это две стороны одной медали: взяточничество преступление особого рода, и оно не может быть совершено одним лицом, а требует взаимодействия по крайней мере двух – того, кто получает взятку (взяткополучатель) и того, кто её дает (взяткодатель).

Субъектом получения взятки являются должностные лица – лица, постоянно, временно или по специальному полномочию осуществляющие функции представителя власти (например, работники правоохранительных органов, депутаты) либо выполняющие организационно-распорядительные (например, руководитель учреждения, организации), административно-хозяйственные функции (например, руководитель финансовой службы, службы материально-технического обеспечения) в государственных органах, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждениях, а также в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках и воинских формированиях Российской Федерации.

Специальным субъектом  данного преступления являются лица, занимающие должности, устанавливаемые Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами и федеральными законами, конституциями или уставами субъектов Российской Федерации для непосредственного исполнения полномочий органов власти (губернаторы, главы органов местного самоуправления).

В совершении взяточничества нередко участвуют посредники, которые способствуют совершению преступления (ведут переговоры, передают или получают взятки).
Получение взятки заключается в приобретении должностным лицом имущества или выгод имущественного характера за законные или незаконные действия (бездействия) в пользу дающего.

Дача взятки – начальный этап взяточничества. Она как бы провоцирует должностное лицо, создаёт для него нездоровый соблазн обогащения незаконными средствами с нарушением своего служебного долга.

Если имело место вымогательство взятки со стороны должностного лица или если лицо, дающее взятку, добровольно сообщило органу, имеющему право возбудить уголовное дело, о даче взятки, то лицо, давшее взятку, освобождается от уголовной ответственности. Не может признаваться добровольным сообщение, сделанное в связи с тем, что о даче взятки стало известно органам власти.

2. Взяткой могут быть:

Имущество: деньги, ценные бумаги, изделия из драгоценных металлов и камней, автомашины, продукты питания, бытовые приборы, квартиры, загородные дома, гаражи, земельные участки и т.д.;

услуги и выгоды имущественного характера: ремонтные и строительные работы, санаторные и туристические путевки, оплата развлечений и других расходов полностью или по заниженной стоимости и т.д.;

Взятка, как материальная выгода, может носить завуалированный характер: подарок, погашение несуществующего долга, заключение трудовых договоров с выплатой зарплаты взяточнику, его родственникам или друзьям, получение льготного кредита, завышение гонораров за лекции, статьи и книги, «случайный» выигрыш, уменьшение арендной платы, увеличение процентных ставок по кредиту и так далее.

Размер взятки для наступления уголовной ответственности значения не имеет. Уголовно наказуемо как заранее оговоренное получение ценностей либо имущественных выгод (взятка-подкуп), так и взятка, следующая за совершением должностным лицом действий (бездействия) в пользу взяткодателя, даже если передающий и получающий до этого ни о чем не договаривались и взятка последним даже не предполагалась (взятка-благодарность).

Действующее уголовное законодательство предусматривает наказание за получение взятки до 12 лет лишения свободы, за дачу взятки до – 8 лет.

3. В случае, если у Вас вымогают взятку, необходимо:

- вести себя крайне осторожно, вежливо, без заискивания, не допуская опрометчивых высказываний, которые могли бы вымогателем трактоваться либо как готовность, либо как категорический отказ дать взятку или совершить подкуп;
- внимательно выслушать и точно запомнить поставленные Вам условия (размеры сумм, наименование товаров и характер услуг, сроки и способы передачи взятки, форма коммерческого подкупа, последовательность решения вопросов);
- постараться перенести вопрос о времени и месте передачи взятки до следующей беседы или, если это невозможно, предложить хорошо знакомое Вам место для следующей встречи;

- поинтересоваться у собеседника о гарантиях решения вопроса в случае дачи взятки или совершения подкупа;

- не берите инициативу в разговоре на себя, больше «работайте на прием», позволяйте потенциальному взяткополучателю «выговориться», сообщить Вам как можно больше информации; незамедлительно сообщить о факте вымогательства в органы внутренних дел – в Управление экономической безопасности и противодействия коррупции УМВД России по Нижегородской области (831) 2-68-56-36.