Консультация для родителей:

«Леворукость у детей»

Подготовила воспитательЧупиро А.В.

До сих пор многие родители проявляют беспокойство, когда заметят, что их дети рисуют и начинают писать левой рукой. Ещё два или три поколения назад многие учителя и воспитатели считали своей обязанностью переучить ребёнка, заставляя брать карандаш из левой руки в правую. Теперь большинство людей понимает, что никакой патологии тут нет, так распорядилась природа.

Чем левша отличается от других? Только тем, что у него доминирует правое полушарие головного мозга. Но ведь ребёнок рождается с двумя…правыми полушариями. И лишь позднее, по мере развития личности малыша, одно из двух начинает «леветь». Толчками для превращения одного из правых полушарий в левое у детей является начало овладения речью и первое осознание самого себя. Поэтому после кризиса 3-х лет и начинаются вырисовываться различия между «правшами» и «левшами». Как «праворукость», так и «леворукость» объясняются тем, что существует перекрёст нервных путей, протянувшихся от конечностей к полушариям головного мозга. При доминировании левого полушария ведущей является правая рука, при доминировании правого полушария – левая.

Ребёнок – левша намного может отличаться от своих сверстников. Обычно это особо художественно одарённые и очень эмоциональные дети. Между прочим, многие люди выдающихся дарований были именно «левшами» –  например, Леонардо да Винчи и Микеланджело.

  В обыденной жизни «левше» придётся труднее, чем «правше», поэтому окружающим такого ребёнка взрослым, важно ни в коей мере не подчёркивать это свойство. И если учитывать эти особенности и найти правильные методы воспитания и обучения, все проблемы будут решены.

В обыденной жизни «левше» придётся труднее, чем «правше». Ведь большинство предметов, которыми мы пользуемся, приспособлены «под правую руку» – дверные ручки, замки, отвёртки, музыкальные инструменты, автомобили… Хотя и возникает для окружающих некоторое неудобство, когда человек дольше действует левой рукой, чем правой, само по себе это не имеет никакого значения. Как правило «левши» быстро адаптируются и не испытывают никаких затруднений.

Окружающим такого ребёнка взрослым важно ни в коей мере не подчёркивать это свойство. Более того, стоит показать, что вы считаете леворукость даже преимуществом. И если мы, учитывая эти особенности, найдём правильные методы воспитания, все наши проблемы будут решены.

Несколько советов, как нужно себя вести с ребёнком левшой:

v Учитывая повышенную эмоциональность и крайнюю впечатлительность такого ребёнка, быть очень чутким и доброжелательным с ним.

v Принять как должное особенности ребёнка и не пытаться превратить его в «правшу», объясняя всем и ему, что «леворуких» людей очень много и это тоже разновидность нормы.

v Не предъявлять завышенные требования к нему и не противопоставлять его другим обычным детям.

v Любить его таким, какой он есть.

 Используемая литература:

1. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. – Ярославль: «Академия развития», 2003.

2.  Голубев В. В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2003.

3.  Жукова О. Развитие руки: просто, интересно, эффективно. Дошкольное воспитание 11/2006.

4.  Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. – М., 2007.